+7 (985) 727-65-15

г. Домодедово, мк-н Северный, ул, Ломоносова, д.10, пом. 020

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ

                                                                «Утверждаю» Генеральный директор «ППЦ Мэри Поппинс»

                                                                                                                     __________Е.А.Красавина

                                                                                                                    Приказ № 03/1 от 01.09.2016 г.

Положение

 о порядке приёма и отчисления учащихся.

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 г.  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым  положением  об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июня 2012 г. N 504, Федеральным законом от 12.01.1996 «О некоммерческих организациях», на основании федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных общеобразовательных программ и на основании Устава образовательного учреждения. 

1.2. Положение устанавливает порядок приема и отчисления учащихся в образовательное учреждение. 

II. Порядок приема

2.1. Образовательное учреждение объявляет прием детей для обучения по образовательным программам дополнительного образования только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по этим образовательным программам.

2.2. Прием в образовательное учреждение осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).

 2.3. При приеме детей обеспечивается соблюдение прав граждан в области образования, установленных законодательством Российской Федерации. Прием на обучение проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих.

2.4. При приеме учреждение обязано ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) со своим уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся. При проведении приема на конкурсной основе поступающему предоставляется также информация о проводимом конкурсе и об итогах его проведения.

2.5. Прием на обучение по дополнительным образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами проводится на условиях, определяемых локальными нормативными актами организации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2.6. Не позднее 01 апреля текущего года до начала приема документов на информационном стенде и официальном сайте образовательного учреждения размещается следующая информация и документы с целью ознакомления с ними родителей (законных представителей) поступающих:

- копию устава;

- копию лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

- локальные нормативные акты, регламентирующие организацию приема по образовательным программам дополнительного образования;

- сроки приема документов для обучения по образовательным программам в соответствующем году;

- сроки зачисления детей в образовательное учреждение.

III. Организация приема детей

3.1. Прием граждан в образовательное учреждение в целях обучения детей по образовательным программам дополнительного образования различной направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической) осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) поступающих.

3.2. В заявлении о приеме указываются следующие сведения:

- наименование образовательной программы, на которую планируется поступление ребенка;

- фамилия, имя и отчество ребенка, дата его рождения;

- фамилия, имя и отчество его родителей (законных представителей);

- адрес фактического проживания ребенка;

- номера телефонов родителей (законных представителей) ребенка.

 

  Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации учреждения, уставом учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3.3. При подаче заявления предоставляется копия свидетельства о рождении ребенка.

3.4. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в учреждение, о перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за прием документов, и печатью учреждения.

3.5. Приказы размещаются на информационном стенде в день их издания.

3.6.  На каждого ребенка, зачисленного в учреждение, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные при приеме и иные документы.

IV. Порядок прекращения образовательных отношений. 

4.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением учащегося из организации, осуществляющей образовательную деятельность:

1) в связи с получением образования (завершением обучения);

2) досрочно по основаниям, установленным частью 4.2 настоящего положения.

 

4.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:

1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

2) по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в случае применения к учащемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в случае невыполнения учащимся по профессиональной образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебного плана, а также в случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную организацию;

3) по обстоятельствам, не зависящим от воли учащегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося и организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случае ликвидации организации, осуществляющей образовательную деятельность.

4.3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе учащегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося не влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств указанного обучающегося перед организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

4.4. Основанием для прекращения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, об отчислении учащегося из этой организации. Если с учащимся или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего учащегося заключен договор об оказании платных образовательных услуг, при досрочном прекращении образовательных отношений такой договор расторгается на основании распорядительного акта организации, осуществляющей образовательную деятельность, об отчислении учащегося из этой организации. Права и обязанности учащегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, прекращаются с даты его отчисления из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

 

 

ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
об образовательном учреждении дополнительного образования детей

 

I. Общие положения

       1. Настоящее Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (далее - Типовое положение) регулирует деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей следующих видов:
       центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников, технического творчества учащихся), детского и юношеского туризма и экскурсий (краеведения, юных туристов), эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств), детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский морской центр, детский (юношеский) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр;
       дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);
       дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);
       станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция;
       детские школы искусств (в том числе по различным видам искусств);
       детско-юношеские спортивные школы;
       специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва;
       детско-юношеские спортивно-адаптивные школы;
       специализированные адаптивные детско-юношеские спортивные школы;
       адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки.
       2. Государственное и муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей (далее - учреждение) может быть автономным, бюджетным или казенным.
       3. Наименование учреждения устанавливается при его создании и может изменяться в установленном порядке органом государственной власти, органом местного самоуправления, в ведении которого находится учреждение.
       В наименовании учреждения указываются его вид и при необходимости - специальное, в том числе исторически закрепившееся название учреждения (детская музыкальная школа, центральная пециальная музыкальная школа, детская художественная школа, детская хореографическая школа, детская цирковая школа, детская школа художественных ремесел, детская хоровая школа, детская театральная школа, детская школа эстрадного искусства).
       Если в наименовании детских школ искусств (в том числе по различным видам искусств) употребляется специальное название, вид учреждения не указывается.
       4. Для негосударственных учреждений настоящее Типовое положение выполняет функцию примерного1.
        ___________________________________
       1 Пункт 5 статьи 12 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2007, N 27, ст. 3215; 2008, N 9, ст. 813; N 30, ст. 3616; 2009, N 46, ст. 5419; 2010, N 19, ст. 2291; N 46, ст. 5918; 2011, N 6, ст. 793)

       5. Учреждение:
       реализует дополнительные образовательные программы, в том числе дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств в детских школах искусств (в том числе по различным видам искусств);
       оказывает образовательные услуги, предусмотренные уставом учреждения, в интересах личности, общества, государства.
       Основные задачи учреждения:
       обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания детей;
       выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей;
       профессиональная ориентация детей;
       создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет;
       подготовка спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки;
       адаптация детей к жизни в обществе;
       формирование общей культуры детей;
       организация содержательного досуга детей;
       удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом.
       6. По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами и положениями.
       Администрация учреждения оказывает содействие в работе таким объединениям и организациям.
       7. В учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений). В государственном и муниципальном учреждении образование носит светский характер.
       8. Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями и иными организациями, в том числе и иностранными.
       9. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, настоящим Типовым положением и уставом учреждения.
       10. Язык (языки), на котором (которых) ведутся обучение и воспитание в учреждении, определяется учредителем и (или) уставом учреждения 2.
       11. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за3:
       невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
       реализацию не в полном объеме дополнительных образовательных программ, дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
       качество образования детей;
       жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса;
       нарушение прав и свобод детей и работников учреждения;
       иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
       ___________________________________
       2 Пункт 3 статьи 6 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 49, ст. 6070; 2011, N 23, ст. 3261)
       3 Пункт 3 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)

I. Организация деятельности учреждения

       12. Учреждение создается учредителем и регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
       13. Права юридического лица у учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его государственной регистрации.
       Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет устав, самостоятельный баланс и лицевой счет (счет), открытый в установленном порядке, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.
       14. Право на осуществление образовательной деятельности возникает у учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности.
       15. Учреждение может иметь в своей структуре филиалы, представительства, учебные отделения, учебные кабинеты, учебные концертные, выставочные, танцевальные залы, учебные театры, учебные манежи, музеи, библиотеки, фоно- и видеотеки, общежития и другие объекты социальной инфраструктуры.
       16. Учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
       17. Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает:
       дополнительные образовательные программы с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений и организаций, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций;
       дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств на основе федеральных государственных требований;
       программы спортивной подготовки на основе федеральных стандартов спортивной подготовки 4;
       учебные планы.
       ____________________________________
       4 Пункт 10 статьи 2, статья 34.3 Федерального закона от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЭ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 50, ст. 6242; 2010, N 19, ст. 2290; 2011, N 49, ст. 7062; N 50, ст. 7354)

       18. Режим работы учреждения определяется уставом учреждения.
       19. Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года, включая каникулярное время.
       В каникулярное время учреждение может открывать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, туристские базы, а также лагеря, в том числе специализированные (профильные), с постоянными и (или) переменными составами детей (загородные лагеря или лагеря с дневным пребыванием) на своей базе, а также по месту жительства детей.
       20. Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (законных представителей).
       21. В учреждении ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов его деятельности, а также мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении создается методический совет. Порядок его работы определяется уставом учреждения.
       Учреждение оказывает помощь педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям на договорной основе.
       22. Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клубы, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, группы, секции, кружки, театры и другие), а также индивидуально.
       Численный состав и продолжительность учебных занятий зависят от направленности дополнительных образовательных программ.
       23. Занятия в объединениях по интересам могут проводиться по дополнительным образовательным программам различной направленности.
       Численный состав объединения по интересам, продолжительность занятий в нем определяются уставом учреждения. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения по интересам.
       Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях по интересам, менять их.
       При приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические, цирковые объединения по интересам необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
       С детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа по месту жительства.
       Расписание занятий объединения по интересам составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.
       24. В работе объединений по интересам при наличии условий и согласия руководителя объединения по интересам могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители) без включения в основной состав.
       25. При реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств предусматриваются аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) занятия, которые проводятся по группам или индивидуально.
       Учреждение определяет формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся.
       Освоение дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств завершается итоговой аттестацией обучающихся, формы и порядок проведения которой устанавливаются Министерством культуры Российской Федерации по согласованию с Министерством образования и науки Российской Федерации5.

III. Участники образовательного процесса

       26. Участниками образовательного процесса в учреждении являются дети до 18 лет, обучающиеся (далее вместе — дети), педагогические работники, родители (законные представители).
       27. Правила приема детей в учреждение в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, порядком приема в образовательные учреждения, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации, уставами образовательных учреждений, а также настоящим Типовым положением, определяются учреждением самостоятельно6.
       Прием в детские школы искусств (в том числе по различным видам искусств) осуществляется по результатам индивидуального отбора детей с учетом их творческих и физиологических данных.
       __________________________________
       5 Пункт 1.1 статьи 26 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 17, ст. 1932; N 49, ст. 6070; 2008, N 44, ст. 4986; 2011 Да 25, ст. 3538)
       6 Пункт 1.1 статьи 16 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 2, ст. 360; N 7, ст. 838; N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6070, ст. 6074; 2008, N 30, ст. 3616; 2009, N 7, ст. 786, ст. 787; N 46, ст. 5419; 2011, N 6, ст. 793; N 27, ст. 3871; N 46, ст. 6408; N 47, ст. 6608)

       28. Учреждение объявляет прием детей для обучения по дополнительным образовательным программам, а также по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по этим образовательным программам.
       Учреждение вправе осуществлять прием детей сверх установленного государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг на обучение на платной основе.
       29. При приеме детей учреждение обязано ознакомить их и (или) их родителей (законных представителей) с уставом учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
       30. Права и обязанности детей, родителей (законных представителей), педагогических работников определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом актами.
       31. Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом.
       32. К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.
       К педагогической деятельности не допускаются лица7:
       лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии со вступившим в законную силу приговором суда;
       имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;
       имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
       признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
       имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.
       __________________________________
       7 Статья 331 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; 2006, N 27, ст. 2878; 2010, N 52, ст. 7002; 2012, N 14,ст. 1553)

       33. Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.
       34. Отношения детей и персонала учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.
       35. Права и обязанности работников учреждения определяются законодательством Российской Федерации, уставом учреждения и трудовым договором.
       36. Педагогические работники учреждения имеют право8:
       на участие в управлении учреждением в порядке, определяемом уставом;
       на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой репутации.
       _____________________________________
       8 Пункт 1 статьи 55 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2000, N 33, ст. 3348; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 7, ст. 838; N 30, ст. 3808; 2010, N 31, ст. 4184; 2011, N 1, ст. 51)

       37. Учреждение устанавливает:
       структуру управления деятельностью учреждения, штатное расписание, распределение должностных обязанностей работников9;
       заработную плату работников, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размеры их премирования10.
       __________________________________
       9 Подпункт 9 пункта 2 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)
       10 Подпункт 10 пункта 2 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)

IV. Управление учреждением

       38. Управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым положением и уставом.
       39. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления учреждением.
       Формами самоуправления учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются попечительский совет, общее собрание работников, педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом учреждения.
       40. Устав учреждения и изменения к нему принимаются общим собранием работников учреждения и утверждаются учредителем в установленном порядке.
       41. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор.
       Прием на работу директора учреждения осуществляется в порядке, определяемом уставом учреждения, и в соответствии с законодательством Российской Федерации.
       Директор учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации:
       осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения; планирует, организует и контролирует образовательную, учебнометодическую, творческую и хозяйственную деятельность учреждения;
       действует от имени учреждения, представляет его во всех учреждениях и организациях;
       соблюдает финансовую дисциплину;
       обеспечивает сохранность имущества и других материальных ценностей, находящихся в оперативном управлении учреждения;
       заключает договоры (в том числе трудовые договоры), выдает доверенности;
       в пределах своей компетенции издает приказы, распоряжения, утверждает локальные акты, в том числе правила внутреннего распорядка учреждения;
       осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;
       утверждает структуру управления деятельностью учреждения и штатное расписание, распределяет должностные обязанности, поощряет работников и налагает на них взыскания;
       распоряжается имуществом учреждения в пределах и порядке, определяемых законодательством Российской Федерации;
       открывает лицевые счета и (или) счета в кредитных организациях в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации;
       несет ответственность за выполнение возложенных на учреждение задач перед учредителем.

V. Имущество и средства учреждения

       42. За учреждением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его уставом учредитель в установленном порядке закрепляет имущество (здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения) на праве оперативного управления.
       Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, уставом и законодательством Российской Федерации.
       Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными учреждениями в порядке, установленном законодательством Российской Федерации11.
       Учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленной за этим учреждением собственности. Контроль за деятельностью образовательного учреждения в этой части осуществляется учредителем или иным юридическим лицом, уполномоченным собственником12.
       Учредитель учреждения обеспечивает развитие и обновление материально- технической базы учреждения.
       При включении в состав учреждения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов материально-техническая база учреждения должна обеспечивать возможность беспрепятственного доступа их в помещения учреждения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, специальных кресел и другие условия). Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды вправе пользоваться необходимыми техническими средствами, а также услугами ассистента (помощника), оказывающего им необходимую техническую помощь.
       ___________________________
       11 Пункт 1 статьи 39 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 45, ст. 4627; 2007, N 7, ст. 834; N 27, ст. 3213; 2008, N 52, ст. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)
       12 Пункт 3 статьи 39 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 45, ст. 4627; 2007, N 7, ст. 834; N 27, ст. 3213; 2008, N 52, ст. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)

       42. Финансовое обеспечение деятельности учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
       Учреждение вправе вести в соответствии с законодательством Российской Федерации приносящую доход деятельность, предусмотренную его уставом, постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствует указанным целям.
       43. Учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц13.
       44. Имущество учреждения, закрепленное за ним учредителем, используется им в соответствии с уставом и изъятию не подлежит, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
       Собственник имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за учреждением или приобретенное учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение этого имущества.
       ________________________________
       13 Пункт 8 статьи 41 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 17, ст. 1932, N 44, ст. 5280; 2010, N 19, ст. 2291; N 50, ст. 6595)

 

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

       Директор НОЧУ ДО

           «ППЦ Мэри Поппинс»

                           Красавина Е.А./

              1 сентября 2016 г.

 

 

ПРАВИЛА

ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКАНОЧУ ДО «ППЦ Мэри Поппинс»

 

1. Общие положения

 

1.1. Настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка (далее Правила) устанавливается единый трудовой распорядок у Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования детей «ППЦ Мэри Поппинс», в дальнейшем именуемого «Центр».

1.2. Правила составлены в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ, Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами и Уставом Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс» и регулируют порядок приема и увольнения работников Центра , основные права, обязанности и ответственность сторон договора-подряда, режим работы, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, иные вопросы регулирования трудовых отношений в Центре.

1.3. Правила имеют целью способствовать укреплению трудовой дисциплины, рациональному использованию рабочего времени и созданию условий для эффективной работы.

1.4. Правила утверждены генеральным директором Центра.

1.5. При приеме на работу администрация Центра обязана ознакомить работника с Правилами под расписку.

1.6.Правила являются приложением к коллективному договору-подряда № 18/16 от 01.09.2016 г. (ДМЦ «Альбатрос»), действующему в Центре.

2. Порядок приема и увольнения работников

2.1. Прием на работу.

2.1.1. Работники реализуют свое право на труд путем заключения договора-подряда с Центром.

2.1.2. Договор-подряд заключается в письменной форме и составляется в двух экземплярах по одному для каждой из сторон: работника и Центра.

2.1.3. При заключении договора- подряда работник предоставляет администрации Центра следующие документы:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;(копия)

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;(копия)

документ об образовании, квалификации, наличии специальных знаний;(копия)

медицинское заключение (медицинская книжка) об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении;( кроме сотрудников образовательных организаций)

справку(копию) об отсутствии судимости и, выданную в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел,  при поступлении на работу, связанную с деятельность, к осуществлению которой в соответствии с Гражданским кодексом РФ, иным федеральным законом не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию;

ИНН.

Заполнить заявление установленного образца, личный листок по учёту кадров и анкету пенсионного фонда.

2.1.4. При приеме на работу администрация Центра обязана ознакомить работника со следующими документами:

 

уставом Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс»;

настоящими Правилами;

приказом по охране труда и соблюдению правил техники безопасности;

должностной инструкцией работника;

иными локальными актами, регламентирующими трудовую деятельность работника.

2.1.5. На каждого работника ведется личное дело, после увольнения работника личное дело хранится в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс».

2.2. Отказ в приеме на работу.

2.2.1. Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в тече­ние определенного срока, не может быть принято на работу в Центре в течение этого срока.

2.2.2. Запрещается отказывать в заключении договора-подряда женщинам по мотивам, связанным с беременностью или наличием детей.

2.2.3. По требованию лица, которому отказано в заключении договора- подряда, админист­рация Центра обязана сообщить причину отказа в письменной форме.

2.3. Увольнение работников.

2.3.1. Увольнение работника, прекращение договора-подряда осуществляется только по основаниям, предусмотренным законодательством о труде и об образовании.

2.3.2. Работник имеет право в любое время расторгнуть договор-подряд по собственному желанию, предупредив об этом администрацию Центра письменно за две недели.

2.3.3. При расторжении договора-подряда директор Центра издает приказ об увольнении с указанием основания увольнения в соответствии с Гражданским кодексом РФ или Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации».

2.3.4. Днем увольнения работника является последний день работы. В последний день работы администрация Центра обязана выдать работнику, по письменному заявлению, документы (или их копии), связанные с работой, а также произвести с ним окончательный расчет.

Если работник в день увольнения не работал, то расчет с работником производится не позднее следующего дня после предъявления уволенным работником требования о расчете.

3. Основные права, обязанности и ответственность администрации Центра

3.1. Непосредственное управление Центром осуществляет Генеральный директор.

3.2. Генеральный директор Центра имеет право в порядке, установленном Уставом Центра и руководствуясь -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами

3.2.1. осуществлять прием на работу, перевод, увольнение работников, изменение трудового договора–подряда с работниками;

3.2.2. применять к работникам меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, увольнение;

3.2.3. осуществлять поощрение и премирование работников;

3.2.4. привлекать работников к материальной ответственности в установленном законом по­рядке и ответственности за жизнь и здоровье учащихся в время занятий.

3.2.5. требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного отношения к имуществу Центра и других работников, соблюдения настоящих Правил;

3.2.6. принимать локальные нормативные акты, содержащие обязательные для работников нормы.

3.3. Генеральный директор Центра обязан:

3.3.1. соблюдать законы и иные нормативные правовые акты, локальные нормативные акты, условия коллективного договора, соглашений и договоров- подрядов;

3.3.2. предоставлять работникам работу, обусловленную договором- подряда;

3.3.3. обеспечивать безопасность труда и условия труда, отвечающие требованиям охраны и гигиены труда;

3.3.4. обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;

3.3.5. вести коллективные переговоры, а также заключать коллективный договор-подряд в порядке, установленном законодательством РФ;

3.3.6. предоставлять представителям работников полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора-подряда, соглашения и контроля за их выполнением.

3.4. Администрация Центра осуществляет внутренний контроль, посещение занятий.

3.5. Центр как юридическое лицо несет ответственность перед работниками:

3.5.1. за ущерб, причиненный в результате незаконного лишения работника возможности трудиться, незаконное отстранение работника от работы, его незаконное увольнение или перевод на другую работу и в иных случаях, предусмотренных законодательством;

3.5.2. за задержку выплаты заработной платы,

3.5.3. в иных случаях, предусмотренных законодательством.

4. Основные права и обязанности работников

4.1. Работник имеет право на:

4.1.1. заключение, и расторжение договора-подряда в порядке и на условиях, которые установлены Гражданским кодексом РФ и иными федеральными законами;

4.1.2. предоставление ему работы, обусловленной договором-подряда;

4.1.3. рабочее место, соответствующее условиям, предусмотренным государственными стандартами организации и безопасности труда и коллективным договором-подряда;

4.1.4. своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии с договором- подряда; предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней,

4.1.5. полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте;

4.1.6. профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации;

4.1.7. участие в управлении Центром в формах, предусмотренных законодательством и уставом Центра;

4.1.8. защиту своих трудовых прав, свобод, законных интересов всеми не запрещенными законом способами;

4.1.9. защиту своей профессиональной чести и достоинства;

4.2. Педагогические работники Центра, кроме перечисленных в п. 4.1. прав, имеют право на:

4.2.1. свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образова­тельным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников при исполнении про­фессиональных обязанностей;

4.2.2. сокращенную продолжительность рабочего времени;

4.2.3. получение ежемесячной денежной компенсации на методические и иные расходы, направленные на обеспечение образовательного процесса

4.3. Работник обязан:

4.3.1. добросовестно исполнять трудовые обязанности, возложенные на него договором- подряда;

4.3.2. соблюдать Устав Центра и настоящие Правила;

4.3.3. соблюдать трудовую дисциплину;

4.3.4. выполнять установленные нормы труда;

4.3.5. соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;

4.3.6. бережно относиться к имуществу Центра и других работников;

4.3.7. незамедлительно сообщить Генеральному директору Центра о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью участников образовательного процесса, сохранности имущества Центра;

4.3.8. поддерживать дисциплину в Центре на основе уважения человеческого достоинства обучающихся без применения методов физического и психического насилия;

4.3.8. отвечать за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса;

4.4. Работникам Центра в период организации образовательного процесса (в период занятия) запрещается:

а) изменять по своему усмотрению расписание (занятий) и график работы;

б) отменять, удлинять или сокращать продолжительность занятий и перерывов (перемен) между ними;

в) удалять обучающихся с уроков;

г) отвлекать обучающихся во время учебного процесса на иные, не связанные с учебным процессом, мероприятия, освобождать от занятий для выполнения общественных поручений;

д) отвлекать работников Центра в рабочее время от их непосредственной работы для выполнения общественных обязанностей и проведения разного рода мероприятий, не связанных с основной деятельностью Центра;

е) созывать в рабочее время собрания, заседания и всякого рода совещания по общественным делам

ж) приходить на работу в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

4.5. Работник несет материальную ответственность за причиненный Центру прямой действительный ущерб.

4.5.1. Под прямым действительным ущербом понимается реальное уменьшение наличного имущества Центра или ухудшение состояния указанного имущества (в том числе имущества третьих лиц, находящихся в Центре, если Центр несет ответственность за сохранность этого имущества), а также необходимость для Центра произвести затраты либо излишние выплаты на приобретение или восстановление имущества.

4.5.2. За причиненный ущерб работник несет материальную ответственность в пределах своего среднего месячного заработка, за исключением случаев, предусмотренных пунктами 4.5.3. настоящих Правил.

4.5.3. Материальная ответственность в полном размере причиненного ущерба возлагается на работника в следующих случаях:

а) недостачи ценностей, вверенных ему на основании специального письменного договора или полученных им по разовому документу;

б) умышленного причинения ущерба;

в) причинения ущерба в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

г) причинения ущерба в результате преступных действий работника, установленных приговором суда;

д) причинения ущерба в результате административного проступка, если таковой установлен соответствующим государственным органом;

е) разглашения сведений, составляющих охраняемую законом тайну (служебную, коммерческую или иную), в случаях, предусмотренных федеральными законами;

4.6. Работники Центра привлекаются к дисциплинарной ответственности в порядке, установленном пунктами 7.2. - 7.10. настоящих Правил.

 

5. Режим работы.

5.1. Для работников Центра, занимающих следующие должности, устанавливается ненормированный рабочий день: генерального директора, заместителя директора по учебно-воспитательной и административной работе, главного бухгалтера.

5.2. Рабочее время педагогических работников включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную должностными обязанностями и настоящими Правилами.

5.3. Учебная нагрузка педагогического работника устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, количеству групп по данному предмету, других условий работы в Центре.

Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации Центра, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества групп.

В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, и иных вышеперечисленных условий учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

5.4. В случае производственной необходимости администрация Центра имеет право перевести работника на не обусловленную договором работу в Центре для замещения отсутствующего работника. При этом работник не может быть переведен на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья.

5.5. Перевод работника для замещения отсутствующего работника может производиться без его согласия в случаях, когда имеется угроза жизни и здоровью участников образовательного процесса, возникновения несчастных случаев и иных подобных чрезвычайных последствий. Если работник наряду со своей основной работой выполняет обязанности временно отсутствующего работника, то ему производится доплата в размере, определяемом соглашением сторон участников образовательного процесса

5.6. Рабочее время педагогического работника, связанное с проведением занятий, определяется расписанием занятий. Расписание занятий составляется и утверждается администрацией Центра по согласованию с администрацией учебного заведения, предоставляющего Центру помещения в аренду, с учетом обеспечения педагогической целесообразности, соблюдения санитарно-гигиенических норм и максимальной экономии времени педагога, а также без ущерба основной деятельности арендодателя (во внеурочное время).

5.7. К рабочему времени относятся следующие периоды:

заседание педагогического совета;

общее собрание коллектива (в случаях, предусмотренных законодательством);

заседание методического объединения;

родительские собрания и собрания коллектива обучающихся.

5.8. Время осенних, зимних и весенних каникул является рабочим временем педагогических и других работников Центра.

График работы в каникулы утверждается приказом генерального директора Центра.

5.9. Рабочее время, свободное от занятий, участия в мероприятиях, предусмотренных планом образовательного учреждения (заседания педагогического совета, родительские собрания и т.п.), педагогический работник вправе использовать по своему усмотрению для подготовки к занятиям, самообразования и повышения квалификации.

5.10. Администрация Центра ведет учет рабочего времени, фактически отработанного каждым работником. В случае болезни работника, последний по возможности незамедлительно информирует администрацию и предъявляет справку от врача в первый день выхода на работу.

6. Оплата труда

6.1. Оплата труда работников Центра осуществляется в соответствии с действующей системой оплаты труда в Центре, штатным расписанием и сметой расходов.

6.2. Оплата труда педагогическим работникам осуществляется в зависимости от установленной учебной нагрузки и объёма выполненной работы, которая производится один раз в год, но раздельно по полугодиям, если учебными планами на каждое полугодие предусматривается разное количество часов на предмет.

 Система оплаты утверждается генеральным директором Центра не позднее 5 сентября текущего года на основе фактического объёма работ и планируемой учебной нагрузки на каждого работника Центра. .

Утверждённая генеральным директором Центра заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в разные месяцы года.

6.3. Выплата заработной платы в Центре производится один раз в месяц

7. Применяемые к работникам меры поощрения и взыскания

7.1. Работодатель поощряет работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности, в следующих формах:

объявление благодарности;

выплата премии;

награждение ценным подарком;

награждение почетной грамотой;

7.2. За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, директор Центра имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

 

замечание;

выговор;

увольнение по соответствующим основаниям, установленным Гражданским Кодексом РФ и (или) Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 

7.3. Дисциплинарное взыскание на генерального директора Центра налагает Учредитель.

7.4. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником Центра норм профессионального поведения и (или) устава Центра может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника Центра, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся.

7.5. До применения дисциплинарного взыскания генеральный директор Центра должен затребовать от работника объяснение в письменной форме. В случае отказа работника дать указанное объяснение составляется соответствующий акт. Отказ работника дать объяснение не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания.

7.6. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, а также време­ни, необходимого на учет мнения представительного органа работников.

7.7. Дисциплинарное взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения проступка.

7.8. За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

Приказ генерального директора Центра о применении дисциплинарного взыскания объявляется работнику под расписку в течение трех рабочих дней со дня его издания. В случае отказа работника подписать указанный приказ составляется соответствующий акт.

7.9 Если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не имеющим дисциплинар­ного взыскания.

7.10. Генеральный директор Центра до истечения года со дня применения дисциплинарного взыскания имеет право снять его с работника по собственной инициативе, просьбе самого работника или Общего собрания коллектива Центра.

8. Заключительные положения

8.1. Правила вступают в силу со дня вступления в силу коллективного договора- подряда, приложением к которому они являются, и действуют в течение периода действия коллективного договора- подряда.

 

 

 

Утверждены

Приказом №6а

от «01» сентября 2016 г.

 

 

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования «Психолого-педагогический центр «Мэри Поппинс»

городского округа Домодедово Московской области

 

Правила для учащихся НОЧУ ДО ППЦ «Мэри Поппинс» (далее - «Центр») устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории образовательного учреждения.

Цель Правил - создание в образовательном учреждении нормальной рабочей обстановки, способствующей успешному обучению каждого ученика, воспитание уважения к личности и ее правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

 

 

  1. 1.      Общие положения

 

1.1. Настоящие Правила поведения обучающихся в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс» городского округа Домодедово Московской области (далее – Центр) разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 г. № 185, уставом Центра.

  1.2. Настоящие Правила определяют нормы поведения, регулируют права и обязанности, обучающихся как участников образовательного процесса, применение поощрения и мер дисциплинарного взыскания к обучающимся в Центре.

  1.3. Дисциплина в Центре поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся и педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

  1.4. Настоящие Правила обязательны для исполнения всеми обучающимися Центра и их родителями (законными представителями).

  1.5. Один экземпляр настоящих Правил размещается на информационном стенде Центра. Текст настоящих Правил размещается на официальном сайте Центра в сети Интернет.

 

  1. 1.      Общие правила поведения

 

2.1. Учащийся приходит в Центр за 5-10 минут до начала занятий, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему занятию.

2.2. Запрещается без разрешения педагогов уходить из Центра и с его территории в урочное время.

2.3. В случае пропуска занятий обучающемуся необходимо предъявить преподавателю справку от врача или записку от родителей (законных представителей) о причине отсутствия на занятиях.

2.4. Учащийся Центра обращаются к старшим и взрослым, а также к педагогам и техническому персоналу на "Вы".

  2.5. При входе педагога в класс, учащиеся встают в знак приветствия. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

  2.6. Во время занятия нельзя отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Запрещается пользоваться на уроках в любой форме средствами сотовой связи, аудиосредствами, иными предметами, мешающими учащимся осуществлять учебные функции, а педагогу вести учебное занятие. Урочное время должно использоваться обучающимися только для учебных целей.

2.7. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку, встать и попросить разрешение у педагога.

2.8. Если учащийся хочет задать вопрос или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

 

  1. 3.      Права, обязанности и ответственность обучающихся

 

  3.1. Обучающиеся Центра имеют право на:

  3.1.1. уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

  3.1.2. свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

  3.1.3. ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, образовательными программами, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в Центре;

  3.1.4. получение образования по программам дополнительного образования, на обучение по индивидуальному учебному плану;

   3.1.5. бесплатное пользование учебными пособиями, средствами обучения и воспитания, учебной базой Центра;

  3.16. развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;

  3.1.7. поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;

  3.1.8. благоприятную среду жизнедеятельности без окружающего табачного дыма и охрану здоровья от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака;

  3.1.9. посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в Центре;

  3.1.10. обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

3.2. Обучающиеся обязаны:

  3.2.1. выполнять требования устава, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Центра по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

  3.2.2. заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

  3.2.3. немедленно информировать педагогического работника, ответственного за осуществление мероприятия, о каждом несчастном случае, произошедшим с ними или очевидцами которого они стали;

  3.2.4. уважать честь и достоинство других учащихся и работников Центра, не создавать препятствий для получения образования другими учащимися;

3.2.5. бережно относиться к имуществу Центра;

  3.2.6. соблюдать режим организации образовательного процесса, принятый в Центре;

  3.2.7. находиться в Центре только в сменной обуви, иметь опрятный и ухоженный внешний вид;

  3.2.8. соблюдать нормы законодательства в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака;

  3.2.9. не осуществлять действия, влекущие за собой нарушение прав других обучающихся на благоприятную среду жизнедеятельности без окружающего табачного дыма и охрану их здоровья от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака.

  3.3. Обучающимся запрещается:

  3.3.1. приносить, передавать, использовать в Центре и на ее территории оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества и иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса и (или) деморализовать образовательный процесс;

  3.3.2. приносить, передавать использовать любые предметы и вещества, могущие привести к взрывам, возгораниям и отравлению;

  3.3.3. иметь неряшливый и вызывающий внешний вид;

  3.3.4. применять физическую силу в отношении других учащихся, работников Центра и иных лиц.

  3.4.5. За неисполнение или нарушение устава Центра, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов, по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, обучающиеся несут ответственность в соответствии с настоящими Правилами.

 

4. Поощрения и дисциплинарное воздействие

 

4.1. За образцовое выполнение своих обязанностей, достижения на олимпиадах, конкурсах, смотрах и за другие достижения к обучающимся могут быть применены следующие виды поощрений:

  • объявление благодарности обучающемуся;
  • направление благодарственного письма родителям (законным представителям) обучающегося;
  • награждение почетной грамотой и (или) дипломом;
  • награждение ценным подарком

  4.2. За нарушение устава, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Центра к обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия:

  • меры воспитательного характера (индивидуальная беседа, замечание, сообщение о проступке родителям);
  • дисциплинарные взыскания.

  4.3. Меры воспитательного характера представляют собой действия администрации Центра, ее педагогических работников, направленные на разъяснение недопустимости нарушения правил поведения в Центре, осознание обучающимся пагубности совершенных им действий, воспитание личных качеств обучающегося, соблюдение дисциплины.

  4.4. К обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

  • замечание;
  • выговор;
  • отчисление из Центра.

  4.5. Применение дисциплинарных взысканий:

  4.5.1. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения дисциплинарного проступка и не позднее шести месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни обучающегося. За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

  4.5.2. Отчисление обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания применяется, если меры дисциплинарного воздействия воспитательного характера не дали результата, обучающийся имеет не менее двух дисциплинарных взысканий в текущем учебном году и его дальнейшее пребывание в Центре оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников, а также нормальное функционирование Центра.

 

5. Защита прав обучающихся

 

  5.1. В целях защиты своих прав обучающиеся и их родители (законные представители) вправе:

5.1.1. направлять в Администрацию Центра обращения о нарушении и (или) ущемлении ее работниками прав, свобод и социальных гарантий обучающихся;

5.1.2.      обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

5.1.3.      использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты своих прав и законных интересов.

 

 

Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования

 

Психолого-педагогический Центр «Мэри Поппинс»

 

«Утверждаю»

 

Генеральный директор «ППЦ Мэри Поппинс»

 

___________Е.А.Красавина

 

Приказ № 03/1 от 01.09.2015г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 

ОБ ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

 

 

 

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1.             Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03.04.2003 № 27 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03», в целях реализации социального заказа общества, дальнейшего расширения и повышения эффективности комплексной системы обучения и воспитания, создания более благоприятных условий для всестороннего развития учащихся и оказания помощи семье в их воспитании, профилактики социального сиротства и асоциального поведения детей и подростков, детской беспризорности, правонарушений и друг их негативных явлений.

 

1.2.             Настоящее Положение принято в целях организации деятельности педагогических сотрудников НОЧУДО по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, развитию культуры здорового образа жизни всех участников образовательного процесса, созданию оптимального материально-технического и научно-методического обеспечения и координации деятельности всех сотрудников НОЧУДО по вопросам здоровьесбережения.

 

  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

 

2.1.            Основная цель - обеспечение оптимизации образовательного процесса, гарантирующего оптимальные условия для охраны, поддержания и сохранения здоровья учащихся.

 

2.2.            Задачи:

 

¾    разработка и создание системы коррекции физического, психологического, социального и нравственного развития обучающихся с использованием комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий без отрыва от учебного процесса;

 

¾    отслеживание организации учебно-воспитательного процесса с учетом его психологического и физиологического воздействия на организм учащихся и соблюдение санитарно-гигиенических норм организации учебно-воспитательного процесса, нормирование учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся;

 

¾    разработка технологии логопедическо-медико-педагогического сопровождения сотрудников и учащихся в образовательном процессе;

 

¾    организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по реализации здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе;

 

¾    организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по реализации здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе;

 

¾    информационное обеспечение всех участников образовательного процесса (учителей, учащихся и их родителей) по вопросам здоровья и здорового образа жизни;

 

¾    активизация участия семьи в решении вопросов охраны и укрепления здоровья детей;

 

¾    обеспечение условий для практической реализации принципов здоровьесбережения в учебно-воспитательном процессе;

 

¾    организация научно-методической работы, направленной на профессиональный рост педагогов через проведение практических занятий, тематических встреч, самообразование по решению задач сохранения и развития здоровья учащихся, формирования здорового образа жизни коллектива, культуры физического, психического и социального здоровья участников образовательного процесса.

 

  1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

 

3.1.     Основой деятельности НОЧУДО является создание образовательной среды, ориентированной на сохранение и укрепление физического, социального, психологического, нравственного здоровья. Основные направления представлены следующими блоками:

 

¾    организационный блок, отвечающий за координацию работы школы по вопросам охраны и укрепления здоровья учащихся и сотрудников, а также информационную работу, пропаганду и просвещение в области здорового образа жизни среди учителей, учащихся и их родителей;

 

¾    медико-логопедический блок, планирующий проведение индивидуальных и коллективных мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников и учителей, обеспечивающий становление системы профилактики и коррекции нарушений соматического здоровья с использованием комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий без отрыва от учебного процесса;

 

¾    оздоровительный блок, обеспечивающий формирование здорового жизненного стиля, активной жизненной позиции и устойчивой мотивации на здоровье у сотрудников, учеников и их родителей;

 

¾    педагогический блок, реализующий внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания;

 

¾    родительский блок, индивидуальные и групповые методы работы с родителями учащихся, стимулирующий повышение внимания родителей школьников к вопросам здоровья, питания, здорового образа жизни, рациональной двигательной активности, работоспособность организма обучающихся.

 

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

 

4.1.             Текущая деятельность ОУ определяется планом работы по охране здоровья.

 

4.2.             План работы составляется на начало учебного года и утверждается руководителем НОЧУДО.

 

4.3.             Проведение в течение учебного года медико-педагогических консилиумов по проблемам здоровья, здорового образа жизни, актуальным здоровьеразвивающим иобщеоздоровительным технологиям.

 

4.4.             Проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий.

 

4.5.             Проведение методической и просветительской работы по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.

 

4.6.    Реализация дополнительных образовательных программ, ориентированных наформирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

 

4.7.             Соблюдение санитарных норм, предъявляемых к организации образовательного процесса (объем нагрузки по реализации дополнительных образовательных программ, время отдыха, удовлетворение потребностей обучающихся в двигательной активности), в том числе при введении в образовательный процесс педагогических инноваций.

 

4.8.             Использование форм, методов обучения и воспитания, педагогических (в том числе здоровье сберегающих) технологий, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся.

 

4.9.             Соблюдение норм двигательной активности при организации образовательного процесса в соответствии с требованиями санитарных правил.

 

4.10.         Соблюдение здоровьесберегающего режима обучения и воспитания, в том числе при использовании технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, в соответствии с требованиями санитарных правил.

 

4.11.         Учет индивидуальных особенностей развития обучающихся, воспитанников при организации образовательного процесса.

 

4.12.         Обеспечение благоприятных психологических условий образовательной среды (демократичность и оптимальная интенсивность образовательной среды, благоприятный эмоционально-психологический климат, содействие формированию у обучающихся адекватной самооценки, познавательной мотивации).

 

4.13.         Организация динамических пауз, физкультминуток на уроках, занятиях, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.

 

4.14.         Организация физкультурных и спортивных мероприятий.

 

Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительногообразования детей Психолого- педагогический Центр «Мэри Поппинс»

 

«Утверждаю»

Генеральный директор

ППЦ «Мэри Поппинс»

_______________Е.А.Красавина

Приказ № 10     от01.09.2015 г.

 

Должностная инструкция № 04

педагога дополнительного образования

1. Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность педагога дополнительного образования и разработана на основании Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих утвержденного приказом Министерства здравоохраненияи социального развития РФот 26 августа 2010 г. N 761н1.2. Педагог дополнительного образования относится к категории специалистов.

1.3. На должность педагога дополнительного образования назначается работник, имеющий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения без предъявления требований к стажу работы,  либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.1.4. Педагог дополнительного образования назначается на должность и освобождается от должности приказом директора образовательного учреждения.1.5. Педагог дополнительного образования должен знать:

-        приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

-         законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

-        Конвенцию о правах ребенка;

-         возрастную и специальную педагогику и психологию;

-         специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности;

-        методику поиска и поддержки молодых талантов;

-        содержание учебной программы, методику и организацию дополнительного образования детей, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности;

-        программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;

-        деятельность детских коллективов, организаций и ассоциаций;

-        методы развития мастерства;

-        современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентного подхода, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с учащимися, детьми разного возраста, их родителями, лицами, их заменяющими, коллегами по работе;

-        технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики;

-        основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

-        правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

-         правила по охране труда и пожарной безопасности.

2. Функции.

Основными направлениями деятельности педагога дополнительного образования являются:

2.1.   Дополнительное образование учащихся НОЧУДО ППЦ «Мэри Поппинс» (далее-учреждение) развитие их творческих способностей.               

2.2.   Воспитание активной жизненной позиции личности в познании окружающего мира.

3. Должностные обязанности.

Педагог дополнительного образования:

3.1. Осуществляет дополнительное образование учащихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

3.2.  Комплектует состав учащихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения.

3.3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3.4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

3.5.  Обеспечивает соблюдение прав и свобод учащихся.

3.6.  Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.

3.7. Выявляет творческие способности учащихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

3.8.  Организует разные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.

3.9.  Организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности. 3.10.  Обеспечивает и анализирует достижения учащихся. Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

3.11. Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым учащимся, учащимся, имеющим отклонения в развитии.

3.12. Организует участие учащихся в массовых мероприятиях.

3.13. Участвует в работе педагогических объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.

3.14.  Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.

4. Права.

Педагог дополнительного образования имеет право:

4.1. Выбирать или разрабатывать собственную образовательную программу, методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний и умений учащихся.4.2. Согласовывать с администрацией центра расписание своих занятий с детьми.4.3. Запрашивать у руководителя учреждения материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей и пользоваться ими.4.4. Вносить на рассмотрение администрации учреждения предложения по материально-техническому оснащению (помещение, инвентарь, оборудование, снаряжение, расходные материалы, спецодежда и т. п.) деятельности руководимого им объединения.4.5. Участвовать в управлении учреждением.  Вносить предложения по развитию и совершенствованию учебно-воспитательного процесса в учреждении.4.6.Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.4.7. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.4.8. Повышать свою квалификацию

4.9. Требовать от администрации учреждения оказания содействия в исполнении должностных обязанностей.

4.10. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

5. Ответственность.

Педагог дополнительного образования несет ответственность:

 

5.1.   За качество выполнения образовательных программ, зажизньи здоровьеучащихся во время занятий, нарушение их прав и свобод.

5.2.  За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ППЦ «Мэри Поппинс», законных распоряжений директора учреждения и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией в порядке, определенном трудовым законодательством Российской Федерации.

5.3.  За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью учащегося, а также совершение иного аморального проступка педагог дополнительного образования может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с действующим трудовым законодательством.

5.4. За обеспечение безопасных условий жизнедеятельности, антитеррористическую и пожарную безопасность учащихся в учреждении.

 

6.   Взаимоотношения. Связи по должности.

 

Педагог дополнительного образования:

 

6.1.Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и полугодие., Календарно-тематическое планирование утверждаетсягенеральным директором не позднее десяти дней с начала планируемого периода;

6.2.Представляетгенеральному директоруписьменные отчеты о своей работе по установленной в учреждении формев течение 10 дней по окончании  полугодия, учебного года.

6.3. Получает от директора учреждения и руководителей Т.К. информацию нормативно-правового и организационно-методического характера.

6.4. Работает в тесном контакте с руководителями Т. К, родителями учащихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками учреждения.

 

 

 

С инструкцией ознакомлен(а):   

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

 

                                                                «Утверждаю» Генеральный директор «ППЦ Мэри Поппинс»

                                                                                                                     __________Е.А.Красавина

                                                                                                                    Приказ № 03/1 от 01.09.2016 г.

Положение

 о порядке приёма и отчисления учащихся.

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 г.  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым  положением  об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 июня 2012 г. N 504, Федеральным законом от 12.01.1996 «О некоммерческих организациях», на основании федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных общеобразовательных программ и на основании Устава образовательного учреждения. 

1.2. Положение устанавливает порядок приема и отчисления учащихся в образовательное учреждение. 

II. Порядок приема

2.1. Образовательное учреждение объявляет прием детей для обучения по образовательным программам дополнительного образования только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по этим образовательным программам.

2.2. Прием в образовательное учреждение осуществляется без вступительных испытаний (процедур отбора).

 2.3. При приеме детей обеспечивается соблюдение прав граждан в области образования, установленных законодательством Российской Федерации. Прием на обучение проводится на принципах равных условий приема для всех поступающих.

2.4. При приеме учреждение обязано ознакомить поступающего и (или) его родителей (законных представителей) со своим уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся. При проведении приема на конкурсной основе поступающему предоставляется также информация о проводимом конкурсе и об итогах его проведения.

2.5. Прием на обучение по дополнительным образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами проводится на условиях, определяемых локальными нормативными актами организации в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2.6. Не позднее 01 апреля текущего года до начала приема документов на информационном стенде и официальном сайте образовательного учреждения размещается следующая информация и документы с целью ознакомления с ними родителей (законных представителей) поступающих:

- копию устава;

- копию лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);

- локальные нормативные акты, регламентирующие организацию приема по образовательным программам дополнительного образования;

- сроки приема документов для обучения по образовательным программам в соответствующем году;

- сроки зачисления детей в образовательное учреждение.

III. Организация приема детей

3.1. Прием граждан в образовательное учреждение в целях обучения детей по образовательным программам дополнительного образования различной направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической) осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) поступающих.

3.2. В заявлении о приеме указываются следующие сведения:

- наименование образовательной программы, на которую планируется поступление ребенка;

- фамилия, имя и отчество ребенка, дата его рождения;

- фамилия, имя и отчество его родителей (законных представителей);

- адрес фактического проживания ребенка;

- номера телефонов родителей (законных представителей) ребенка.

 

  Факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через информационные системы общего пользования, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации учреждения, уставом учреждения фиксируется в заявлении о приеме и заверяется личной подписью родителей (законных представителей) ребенка.

Подписью родителей (законных представителей) обучающегося фиксируется также согласие на обработку их персональных данных и персональных данных ребенка в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3.3. При подаче заявления предоставляется копия свидетельства о рождении ребенка.

3.4. Документы, представленные родителями (законными представителями) детей, регистрируются в журнале приема заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) детей выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приеме ребенка в учреждение, о перечне представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица учреждения, ответственного за прием документов, и печатью учреждения.

3.5. Приказы размещаются на информационном стенде в день их издания.

3.6.  На каждого ребенка, зачисленного в учреждение, заводится личное дело, в котором хранятся все сданные при приеме и иные документы.

IV. Порядок прекращения образовательных отношений. 

4.1. Образовательные отношения прекращаются в связи с отчислением учащегося из организации, осуществляющей образовательную деятельность:

1) в связи с получением образования (завершением обучения);

2) досрочно по основаниям, установленным частью 4.2 настоящего положения.

 

4.2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих случаях:

1) по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность;

2) по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в случае применения к учащемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в случае невыполнения учащимся по профессиональной образовательной программе обязанностей по добросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебного плана, а также в случае установления нарушения порядка приема в образовательную организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в образовательную организацию;

3) по обстоятельствам, не зависящим от воли учащегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося и организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе в случае ликвидации организации, осуществляющей образовательную деятельность.

4.3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе учащегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего учащегося не влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том числе материальных, обязательств указанного обучающегося перед организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

4.4. Основанием для прекращения образовательных отношений является распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, об отчислении учащегося из этой организации. Если с учащимся или родителями (законными представителями) несовершеннолетнего учащегося заключен договор об оказании платных образовательных услуг, при досрочном прекращении образовательных отношений такой договор расторгается на основании распорядительного акта организации, осуществляющей образовательную деятельность, об отчислении учащегося из этой организации. Права и обязанности учащегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, прекращаются с даты его отчисления из организации, осуществляющей образовательную деятельность.

 

 

ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
об образовательном учреждении дополнительного образования детей

 

I. Общие положения

       1. Настоящее Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (далее - Типовое положение) регулирует деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей следующих видов:
       центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников, технического творчества учащихся), детского и юношеского туризма и экскурсий (краеведения, юных туристов), эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств), детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский морской центр, детский (юношеский) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр;
       дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);
       дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);
       станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция;
       детские школы искусств (в том числе по различным видам искусств);
       детско-юношеские спортивные школы;
       специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва;
       детско-юношеские спортивно-адаптивные школы;
       специализированные адаптивные детско-юношеские спортивные школы;
       адаптивные детско-юношеские клубы физической подготовки.
       2. Государственное и муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей (далее - учреждение) может быть автономным, бюджетным или казенным.
       3. Наименование учреждения устанавливается при его создании и может изменяться в установленном порядке органом государственной власти, органом местного самоуправления, в ведении которого находится учреждение.
       В наименовании учреждения указываются его вид и при необходимости - специальное, в том числе исторически закрепившееся название учреждения (детская музыкальная школа, центральная пециальная музыкальная школа, детская художественная школа, детская хореографическая школа, детская цирковая школа, детская школа художественных ремесел, детская хоровая школа, детская театральная школа, детская школа эстрадного искусства).
       Если в наименовании детских школ искусств (в том числе по различным видам искусств) употребляется специальное название, вид учреждения не указывается.
       4. Для негосударственных учреждений настоящее Типовое положение выполняет функцию примерного1.
        ___________________________________
       1 Пункт 5 статьи 12 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2007, N 27, ст. 3215; 2008, N 9, ст. 813; N 30, ст. 3616; 2009, N 46, ст. 5419; 2010, N 19, ст. 2291; N 46, ст. 5918; 2011, N 6, ст. 793)

       5. Учреждение:
       реализует дополнительные образовательные программы, в том числе дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств в детских школах искусств (в том числе по различным видам искусств);
       оказывает образовательные услуги, предусмотренные уставом учреждения, в интересах личности, общества, государства.
       Основные задачи учреждения:
       обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания детей;
       выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей;
       профессиональная ориентация детей;
       создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет;
       подготовка спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки;
       адаптация детей к жизни в обществе;
       формирование общей культуры детей;
       организация содержательного досуга детей;
       удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом.
       6. По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами и положениями.
       Администрация учреждения оказывает содействие в работе таким объединениям и организациям.
       7. В учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений). В государственном и муниципальном учреждении образование носит светский характер.
       8. Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями и иными организациями, в том числе и иностранными.
       9. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего государственного или муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования, настоящим Типовым положением и уставом учреждения.
       10. Язык (языки), на котором (которых) ведутся обучение и воспитание в учреждении, определяется учредителем и (или) уставом учреждения 2.
       11. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за3:
       невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
       реализацию не в полном объеме дополнительных образовательных программ, дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;
       качество образования детей;
       жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса;
       нарушение прав и свобод детей и работников учреждения;
       иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.
       ___________________________________
       2 Пункт 3 статьи 6 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 49, ст. 6070; 2011, N 23, ст. 3261)
       3 Пункт 3 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)

I. Организация деятельности учреждения

       12. Учреждение создается учредителем и регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
       13. Права юридического лица у учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его государственной регистрации.
       Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет устав, самостоятельный баланс и лицевой счет (счет), открытый в установленном порядке, печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.
       14. Право на осуществление образовательной деятельности возникает у учреждения с момента выдачи ему лицензии на осуществление образовательной деятельности.
       15. Учреждение может иметь в своей структуре филиалы, представительства, учебные отделения, учебные кабинеты, учебные концертные, выставочные, танцевальные залы, учебные театры, учебные манежи, музеи, библиотеки, фоно- и видеотеки, общежития и другие объекты социальной инфраструктуры.
       16. Учреждение может быть создано, реорганизовано и ликвидировано в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
       17. Учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает:
       дополнительные образовательные программы с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений и организаций, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций;
       дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств на основе федеральных государственных требований;
       программы спортивной подготовки на основе федеральных стандартов спортивной подготовки 4;
       учебные планы.
       ____________________________________
       4 Пункт 10 статьи 2, статья 34.3 Федерального закона от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЭ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 50, ст. 6242; 2010, N 19, ст. 2290; 2011, N 49, ст. 7062; N 50, ст. 7354)

       18. Режим работы учреждения определяется уставом учреждения.
       19. Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года, включая каникулярное время.
       В каникулярное время учреждение может открывать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, туристские базы, а также лагеря, в том числе специализированные (профильные), с постоянными и (или) переменными составами детей (загородные лагеря или лагеря с дневным пребыванием) на своей базе, а также по месту жительства детей.
       20. Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (законных представителей).
       21. В учреждении ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов его деятельности, а также мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении создается методический совет. Порядок его работы определяется уставом учреждения.
       Учреждение оказывает помощь педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям на договорной основе.
       22. Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клубы, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли, группы, секции, кружки, театры и другие), а также индивидуально.
       Численный состав и продолжительность учебных занятий зависят от направленности дополнительных образовательных программ.
       23. Занятия в объединениях по интересам могут проводиться по дополнительным образовательным программам различной направленности.
       Численный состав объединения по интересам, продолжительность занятий в нем определяются уставом учреждения. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения по интересам.
       Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях по интересам, менять их.
       При приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические, цирковые объединения по интересам необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
       С детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа по месту жительства.
       Расписание занятий объединения по интересам составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм.
       24. В работе объединений по интересам при наличии условий и согласия руководителя объединения по интересам могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители) без включения в основной состав.
       25. При реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств предусматриваются аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) занятия, которые проводятся по группам или индивидуально.
       Учреждение определяет формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся.
       Освоение дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств завершается итоговой аттестацией обучающихся, формы и порядок проведения которой устанавливаются Министерством культуры Российской Федерации по согласованию с Министерством образования и науки Российской Федерации5.

III. Участники образовательного процесса

       26. Участниками образовательного процесса в учреждении являются дети до 18 лет, обучающиеся (далее вместе — дети), педагогические работники, родители (законные представители).
       27. Правила приема детей в учреждение в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации, порядком приема в образовательные учреждения, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации, уставами образовательных учреждений, а также настоящим Типовым положением, определяются учреждением самостоятельно6.
       Прием в детские школы искусств (в том числе по различным видам искусств) осуществляется по результатам индивидуального отбора детей с учетом их творческих и физиологических данных.
       __________________________________
       5 Пункт 1.1 статьи 26 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 17, ст. 1932; N 49, ст. 6070; 2008, N 44, ст. 4986; 2011 Да 25, ст. 3538)
       6 Пункт 1.1 статьи 16 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2007, N 2, ст. 360; N 7, ст. 838; N 44, ст. 5280; N 49, ст. 6070, ст. 6074; 2008, N 30, ст. 3616; 2009, N 7, ст. 786, ст. 787; N 46, ст. 5419; 2011, N 6, ст. 793; N 27, ст. 3871; N 46, ст. 6408; N 47, ст. 6608)

       28. Учреждение объявляет прием детей для обучения по дополнительным образовательным программам, а также по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств только при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по этим образовательным программам.
       Учреждение вправе осуществлять прием детей сверх установленного государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг на обучение на платной основе.
       29. При приеме детей учреждение обязано ознакомить их и (или) их родителей (законных представителей) с уставом учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
       30. Права и обязанности детей, родителей (законных представителей), педагогических работников определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом актами.
       31. Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом.
       32. К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.
       К педагогической деятельности не допускаются лица7:
       лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии со вступившим в законную силу приговором суда;
       имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;
       имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;
       признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
       имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.
       __________________________________
       7 Статья 331 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3; 2006, N 27, ст. 2878; 2010, N 52, ст. 7002; 2012, N 14,ст. 1553)

       33. Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.
       34. Отношения детей и персонала учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.
       35. Права и обязанности работников учреждения определяются законодательством Российской Федерации, уставом учреждения и трудовым договором.
       36. Педагогические работники учреждения имеют право8:
       на участие в управлении учреждением в порядке, определяемом уставом;
       на защиту своей профессиональной чести, достоинства и деловой репутации.
       _____________________________________
       8 Пункт 1 статьи 55 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2000, N 33, ст. 3348; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 7, ст. 838; N 30, ст. 3808; 2010, N 31, ст. 4184; 2011, N 1, ст. 51)

       37. Учреждение устанавливает:
       структуру управления деятельностью учреждения, штатное расписание, распределение должностных обязанностей работников9;
       заработную плату работников, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размеры их премирования10.
       __________________________________
       9 Подпункт 9 пункта 2 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)
       10 Подпункт 10 пункта 2 статьи 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2007, N 1, ст. 21; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6070; 2010, N 46, ст. 5918; 2012, N 10, ст. 1159)

IV. Управление учреждением

       38. Управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, настоящим Типовым положением и уставом.
       39. Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления учреждением.
       Формами самоуправления учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются попечительский совет, общее собрание работников, педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом учреждения.
       40. Устав учреждения и изменения к нему принимаются общим собранием работников учреждения и утверждаются учредителем в установленном порядке.
       41. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор.
       Прием на работу директора учреждения осуществляется в порядке, определяемом уставом учреждения, и в соответствии с законодательством Российской Федерации.
       Директор учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации:
       осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения; планирует, организует и контролирует образовательную, учебнометодическую, творческую и хозяйственную деятельность учреждения;
       действует от имени учреждения, представляет его во всех учреждениях и организациях;
       соблюдает финансовую дисциплину;
       обеспечивает сохранность имущества и других материальных ценностей, находящихся в оперативном управлении учреждения;
       заключает договоры (в том числе трудовые договоры), выдает доверенности;
       в пределах своей компетенции издает приказы, распоряжения, утверждает локальные акты, в том числе правила внутреннего распорядка учреждения;
       осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации;
       утверждает структуру управления деятельностью учреждения и штатное расписание, распределяет должностные обязанности, поощряет работников и налагает на них взыскания;
       распоряжается имуществом учреждения в пределах и порядке, определяемых законодательством Российской Федерации;
       открывает лицевые счета и (или) счета в кредитных организациях в случаях и порядке, установленных законодательством Российской Федерации;
       несет ответственность за выполнение возложенных на учреждение задач перед учредителем.

V. Имущество и средства учреждения

       42. За учреждением в целях обеспечения образовательной деятельности в соответствии с его уставом учредитель в установленном порядке закрепляет имущество (здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения) на праве оперативного управления.
       Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, уставом и законодательством Российской Федерации.
       Земельные участки закрепляются за государственными и муниципальными учреждениями в порядке, установленном законодательством Российской Федерации11.
       Учреждение несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленной за этим учреждением собственности. Контроль за деятельностью образовательного учреждения в этой части осуществляется учредителем или иным юридическим лицом, уполномоченным собственником12.
       Учредитель учреждения обеспечивает развитие и обновление материально- технической базы учреждения.
       При включении в состав учреждения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов материально-техническая база учреждения должна обеспечивать возможность беспрепятственного доступа их в помещения учреждения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, специальных кресел и другие условия). Дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды вправе пользоваться необходимыми техническими средствами, а также услугами ассистента (помощника), оказывающего им необходимую техническую помощь.
       ___________________________
       11 Пункт 1 статьи 39 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 45, ст. 4627; 2007, N 7, ст. 834; N 27, ст. 3213; 2008, N 52, ст. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)
       12 Пункт 3 статьи 39 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 45, ст. 4627; 2007, N 7, ст. 834; N 27, ст. 3213; 2008, N 52, ст. 6241; 2009, N 51, ст. 6158)

       42. Финансовое обеспечение деятельности учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
       Учреждение вправе вести в соответствии с законодательством Российской Федерации приносящую доход деятельность, предусмотренную его уставом, постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано, и соответствует указанным целям.
       43. Учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц13.
       44. Имущество учреждения, закрепленное за ним учредителем, используется им в соответствии с уставом и изъятию не подлежит, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации.
       Собственник имущества вправе изъять излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество, закрепленное им за учреждением или приобретенное учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение этого имущества.
       ________________________________
       13 Пункт 8 статьи 41 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 17, ст. 1932, N 44, ст. 5280; 2010, N 19, ст. 2291; N 50, ст. 6595)

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

       Директор НОЧУ ДО

           «ППЦ Мэри Поппинс»

                           Красавина Е.А./

              1 сентября 2016 г.

 

 

ПРАВИЛА

ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКАНОЧУ ДО «ППЦ Мэри Поппинс»

 

1. Общие положения

 

1.1. Настоящими Правилами внутреннего трудового распорядка (далее Правила) устанавливается единый трудовой распорядок у Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования детей «ППЦ Мэри Поппинс», в дальнейшем именуемого «Центр».

1.2. Правила составлены в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ, Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами и Уставом Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс» и регулируют порядок приема и увольнения работников Центра , основные права, обязанности и ответственность сторон договора-подряда, режим работы, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, иные вопросы регулирования трудовых отношений в Центре.

1.3. Правила имеют целью способствовать укреплению трудовой дисциплины, рациональному использованию рабочего времени и созданию условий для эффективной работы.

1.4. Правила утверждены генеральным директором Центра.

1.5. При приеме на работу администрация Центра обязана ознакомить работника с Правилами под расписку.

1.6.Правила являются приложением к коллективному договору-подряда № 18/16 от 01.09.2016 г. (ДМЦ «Альбатрос»), действующему в Центре.

2. Порядок приема и увольнения работников

2.1. Прием на работу.

2.1.1. Работники реализуют свое право на труд путем заключения договора-подряда с Центром.

2.1.2. Договор-подряд заключается в письменной форме и составляется в двух экземплярах по одному для каждой из сторон: работника и Центра.

2.1.3. При заключении договора- подряда работник предоставляет администрации Центра следующие документы:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;(копия)

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;(копия)

документ об образовании, квалификации, наличии специальных знаний;(копия)

медицинское заключение (медицинская книжка) об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении;( кроме сотрудников образовательных организаций)

справку(копию) об отсутствии судимости и, выданную в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел,  при поступлении на работу, связанную с деятельность, к осуществлению которой в соответствии с Гражданским кодексом РФ, иным федеральным законом не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию;

ИНН.

Заполнить заявление установленного образца, личный листок по учёту кадров и анкету пенсионного фонда.

2.1.4. При приеме на работу администрация Центра обязана ознакомить работника со следующими документами:

 

уставом Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс»;

настоящими Правилами;

приказом по охране труда и соблюдению правил техники безопасности;

должностной инструкцией работника;

иными локальными актами, регламентирующими трудовую деятельность работника.

2.1.5. На каждого работника ведется личное дело, после увольнения работника личное дело хранится в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс».

2.2. Отказ в приеме на работу.

2.2.1. Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в тече­ние определенного срока, не может быть принято на работу в Центре в течение этого срока.

2.2.2. Запрещается отказывать в заключении договора-подряда женщинам по мотивам, связанным с беременностью или наличием детей.

2.2.3. По требованию лица, которому отказано в заключении договора- подряда, админист­рация Центра обязана сообщить причину отказа в письменной форме.

2.3. Увольнение работников.

2.3.1. Увольнение работника, прекращение договора-подряда осуществляется только по основаниям, предусмотренным законодательством о труде и об образовании.

2.3.2. Работник имеет право в любое время расторгнуть договор-подряд по собственному желанию, предупредив об этом администрацию Центра письменно за две недели.

2.3.3. При расторжении договора-подряда директор Центра издает приказ об увольнении с указанием основания увольнения в соответствии с Гражданским кодексом РФ или Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации».

2.3.4. Днем увольнения работника является последний день работы. В последний день работы администрация Центра обязана выдать работнику, по письменному заявлению, документы (или их копии), связанные с работой, а также произвести с ним окончательный расчет.

Если работник в день увольнения не работал, то расчет с работником производится не позднее следующего дня после предъявления уволенным работником требования о расчете.

3. Основные права, обязанности и ответственность администрации Центра

3.1. Непосредственное управление Центром осуществляет Генеральный директор.

3.2. Генеральный директор Центра имеет право в порядке, установленном Уставом Центра и руководствуясь -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными нормативными правовыми актами

3.2.1. осуществлять прием на работу, перевод, увольнение работников, изменение трудового договора–подряда с работниками;

3.2.2. применять к работникам меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, увольнение;

3.2.3. осуществлять поощрение и премирование работников;

3.2.4. привлекать работников к материальной ответственности в установленном законом по­рядке и ответственности за жизнь и здоровье учащихся в время занятий.

3.2.5. требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного отношения к имуществу Центра и других работников, соблюдения настоящих Правил;

3.2.6. принимать локальные нормативные акты, содержащие обязательные для работников нормы.

3.3. Генеральный директор Центра обязан:

3.3.1. соблюдать законы и иные нормативные правовые акты, локальные нормативные акты, условия коллективного договора, соглашений и договоров- подрядов;

3.3.2. предоставлять работникам работу, обусловленную договором- подряда;

3.3.3. обеспечивать безопасность труда и условия труда, отвечающие требованиям охраны и гигиены труда;

3.3.4. обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;

3.3.5. вести коллективные переговоры, а также заключать коллективный договор-подряд в порядке, установленном законодательством РФ;

3.3.6. предоставлять представителям работников полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора-подряда, соглашения и контроля за их выполнением.

3.4. Администрация Центра осуществляет внутренний контроль, посещение занятий.

3.5. Центр как юридическое лицо несет ответственность перед работниками:

3.5.1. за ущерб, причиненный в результате незаконного лишения работника возможности трудиться, незаконное отстранение работника от работы, его незаконное увольнение или перевод на другую работу и в иных случаях, предусмотренных законодательством;

3.5.2. за задержку выплаты заработной платы,

3.5.3. в иных случаях, предусмотренных законодательством.

4. Основные права и обязанности работников

4.1. Работник имеет право на:

4.1.1. заключение, и расторжение договора-подряда в порядке и на условиях, которые установлены Гражданским кодексом РФ и иными федеральными законами;

4.1.2. предоставление ему работы, обусловленной договором-подряда;

4.1.3. рабочее место, соответствующее условиям, предусмотренным государственными стандартами организации и безопасности труда и коллективным договором-подряда;

4.1.4. своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии с договором- подряда; предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней,

4.1.5. полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте;

4.1.6. профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации;

4.1.7. участие в управлении Центром в формах, предусмотренных законодательством и уставом Центра;

4.1.8. защиту своих трудовых прав, свобод, законных интересов всеми не запрещенными законом способами;

4.1.9. защиту своей профессиональной чести и достоинства;

4.2. Педагогические работники Центра, кроме перечисленных в п. 4.1. прав, имеют право на:

4.2.1. свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образова­тельным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников при исполнении про­фессиональных обязанностей;

4.2.2. сокращенную продолжительность рабочего времени;

4.2.3. получение ежемесячной денежной компенсации на методические и иные расходы, направленные на обеспечение образовательного процесса

4.3. Работник обязан:

4.3.1. добросовестно исполнять трудовые обязанности, возложенные на него договором- подряда;

4.3.2. соблюдать Устав Центра и настоящие Правила;

4.3.3. соблюдать трудовую дисциплину;

4.3.4. выполнять установленные нормы труда;

4.3.5. соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;

4.3.6. бережно относиться к имуществу Центра и других работников;

4.3.7. незамедлительно сообщить Генеральному директору Центра о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью участников образовательного процесса, сохранности имущества Центра;

4.3.8. поддерживать дисциплину в Центре на основе уважения человеческого достоинства обучающихся без применения методов физического и психического насилия;

4.3.8. отвечать за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса;

4.4. Работникам Центра в период организации образовательного процесса (в период занятия) запрещается:

а) изменять по своему усмотрению расписание (занятий) и график работы;

б) отменять, удлинять или сокращать продолжительность занятий и перерывов (перемен) между ними;

в) удалять обучающихся с уроков;

г) отвлекать обучающихся во время учебного процесса на иные, не связанные с учебным процессом, мероприятия, освобождать от занятий для выполнения общественных поручений;

д) отвлекать работников Центра в рабочее время от их непосредственной работы для выполнения общественных обязанностей и проведения разного рода мероприятий, не связанных с основной деятельностью Центра;

е) созывать в рабочее время собрания, заседания и всякого рода совещания по общественным делам

ж) приходить на работу в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

4.5. Работник несет материальную ответственность за причиненный Центру прямой действительный ущерб.

4.5.1. Под прямым действительным ущербом понимается реальное уменьшение наличного имущества Центра или ухудшение состояния указанного имущества (в том числе имущества третьих лиц, находящихся в Центре, если Центр несет ответственность за сохранность этого имущества), а также необходимость для Центра произвести затраты либо излишние выплаты на приобретение или восстановление имущества.

4.5.2. За причиненный ущерб работник несет материальную ответственность в пределах своего среднего месячного заработка, за исключением случаев, предусмотренных пунктами 4.5.3. настоящих Правил.

4.5.3. Материальная ответственность в полном размере причиненного ущерба возлагается на работника в следующих случаях:

а) недостачи ценностей, вверенных ему на основании специального письменного договора или полученных им по разовому документу;

б) умышленного причинения ущерба;

в) причинения ущерба в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения;

г) причинения ущерба в результате преступных действий работника, установленных приговором суда;

д) причинения ущерба в результате административного проступка, если таковой установлен соответствующим государственным органом;

е) разглашения сведений, составляющих охраняемую законом тайну (служебную, коммерческую или иную), в случаях, предусмотренных федеральными законами;

4.6. Работники Центра привлекаются к дисциплинарной ответственности в порядке, установленном пунктами 7.2. - 7.10. настоящих Правил.

 

5. Режим работы.

5.1. Для работников Центра, занимающих следующие должности, устанавливается ненормированный рабочий день: генерального директора, заместителя директора по учебно-воспитательной и административной работе, главного бухгалтера.

5.2. Рабочее время педагогических работников включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную должностными обязанностями и настоящими Правилами.

5.3. Учебная нагрузка педагогического работника устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, количеству групп по данному предмету, других условий работы в Центре.

Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации Центра, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества групп.

В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, и иных вышеперечисленных условий учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

5.4. В случае производственной необходимости администрация Центра имеет право перевести работника на не обусловленную договором работу в Центре для замещения отсутствующего работника. При этом работник не может быть переведен на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья.

5.5. Перевод работника для замещения отсутствующего работника может производиться без его согласия в случаях, когда имеется угроза жизни и здоровью участников образовательного процесса, возникновения несчастных случаев и иных подобных чрезвычайных последствий. Если работник наряду со своей основной работой выполняет обязанности временно отсутствующего работника, то ему производится доплата в размере, определяемом соглашением сторон участников образовательного процесса

5.6. Рабочее время педагогического работника, связанное с проведением занятий, определяется расписанием занятий. Расписание занятий составляется и утверждается администрацией Центра по согласованию с администрацией учебного заведения, предоставляющего Центру помещения в аренду, с учетом обеспечения педагогической целесообразности, соблюдения санитарно-гигиенических норм и максимальной экономии времени педагога, а также без ущерба основной деятельности арендодателя (во внеурочное время).

5.7. К рабочему времени относятся следующие периоды:

заседание педагогического совета;

общее собрание коллектива (в случаях, предусмотренных законодательством);

заседание методического объединения;

родительские собрания и собрания коллектива обучающихся.

5.8. Время осенних, зимних и весенних каникул является рабочим временем педагогических и других работников Центра.

График работы в каникулы утверждается приказом генерального директора Центра.

5.9. Рабочее время, свободное от занятий, участия в мероприятиях, предусмотренных планом образовательного учреждения (заседания педагогического совета, родительские собрания и т.п.), педагогический работник вправе использовать по своему усмотрению для подготовки к занятиям, самообразования и повышения квалификации.

5.10. Администрация Центра ведет учет рабочего времени, фактически отработанного каждым работником. В случае болезни работника, последний по возможности незамедлительно информирует администрацию и предъявляет справку от врача в первый день выхода на работу.

6. Оплата труда

6.1. Оплата труда работников Центра осуществляется в соответствии с действующей системой оплаты труда в Центре, штатным расписанием и сметой расходов.

6.2. Оплата труда педагогическим работникам осуществляется в зависимости от установленной учебной нагрузки и объёма выполненной работы, которая производится один раз в год, но раздельно по полугодиям, если учебными планами на каждое полугодие предусматривается разное количество часов на предмет.

 Система оплаты утверждается генеральным директором Центра не позднее 5 сентября текущего года на основе фактического объёма работ и планируемой учебной нагрузки на каждого работника Центра. .

Утверждённая генеральным директором Центра заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в разные месяцы года.

6.3. Выплата заработной платы в Центре производится один раз в месяц

7. Применяемые к работникам меры поощрения и взыскания

7.1. Работодатель поощряет работников, добросовестно исполняющих трудовые обязанности, в следующих формах:

объявление благодарности;

выплата премии;

награждение ценным подарком;

награждение почетной грамотой;

7.2. За совершение дисциплинарного проступка, то есть неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей, директор Центра имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

 

замечание;

выговор;

увольнение по соответствующим основаниям, установленным Гражданским Кодексом РФ и (или) Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

 

7.3. Дисциплинарное взыскание на генерального директора Центра налагает Учредитель.

7.4. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником Центра норм профессионального поведения и (или) устава Центра может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника Центра, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся.

7.5. До применения дисциплинарного взыскания генеральный директор Центра должен затребовать от работника объяснение в письменной форме. В случае отказа работника дать указанное объяснение составляется соответствующий акт. Отказ работника дать объяснение не является препятствием для применения дисциплинарного взыскания.

7.6. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения проступка, не считая времени болезни работника, пребывания его в отпуске, а также време­ни, необходимого на учет мнения представительного органа работников.

7.7. Дисциплинарное взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения проступка.

7.8. За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

Приказ генерального директора Центра о применении дисциплинарного взыскания объявляется работнику под расписку в течение трех рабочих дней со дня его издания. В случае отказа работника подписать указанный приказ составляется соответствующий акт.

7.9 Если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не имеющим дисциплинар­ного взыскания.

7.10. Генеральный директор Центра до истечения года со дня применения дисциплинарного взыскания имеет право снять его с работника по собственной инициативе, просьбе самого работника или Общего собрания коллектива Центра.

8. Заключительные положения

8.1. Правила вступают в силу со дня вступления в силу коллективного договора- подряда, приложением к которому они являются, и действуют в течение периода действия коллективного договора- подряда.

 

 

Утверждены

Приказом №6а

от «01» сентября 2016 г.

 

 

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования «Психолого-педагогический центр «Мэри Поппинс»

городского округа Домодедово Московской области

 

Правила для учащихся НОЧУ ДО ППЦ «Мэри Поппинс» (далее - «Центр») устанавливают нормы поведения учащихся в здании и на территории образовательного учреждения.

Цель Правил - создание в образовательном учреждении нормальной рабочей обстановки, способствующей успешному обучению каждого ученика, воспитание уважения к личности и ее правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

 

 

  1. 1.      Общие положения

 

1.1. Настоящие Правила поведения обучающихся в Негосударственном образовательном частном учреждении дополнительного образования «Психолого-педагогический центр Мэри Поппинс» городского округа Домодедово Московской области (далее – Центр) разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 г. № 185, уставом Центра.

  1.2. Настоящие Правила определяют нормы поведения, регулируют права и обязанности, обучающихся как участников образовательного процесса, применение поощрения и мер дисциплинарного взыскания к обучающимся в Центре.

  1.3. Дисциплина в Центре поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся и педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

  1.4. Настоящие Правила обязательны для исполнения всеми обучающимися Центра и их родителями (законными представителями).

  1.5. Один экземпляр настоящих Правил размещается на информационном стенде Центра. Текст настоящих Правил размещается на официальном сайте Центра в сети Интернет.

 

  1. 1.      Общие правила поведения

 

2.1. Учащийся приходит в Центр за 5-10 минут до начала занятий, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему занятию.

2.2. Запрещается без разрешения педагогов уходить из Центра и с его территории в урочное время.

2.3. В случае пропуска занятий обучающемуся необходимо предъявить преподавателю справку от врача или записку от родителей (законных представителей) о причине отсутствия на занятиях.

2.4. Учащийся Центра обращаются к старшим и взрослым, а также к педагогам и техническому персоналу на "Вы".

  2.5. При входе педагога в класс, учащиеся встают в знак приветствия. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

  2.6. Во время занятия нельзя отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Запрещается пользоваться на уроках в любой форме средствами сотовой связи, аудиосредствами, иными предметами, мешающими учащимся осуществлять учебные функции, а педагогу вести учебное занятие. Урочное время должно использоваться обучающимися только для учебных целей.

2.7. Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку, встать и попросить разрешение у педагога.

2.8. Если учащийся хочет задать вопрос или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

 

  1. 3.      Права, обязанности и ответственность обучающихся

 

  3.1. Обучающиеся Центра имеют право на:

  3.1.1. уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;

  3.1.2. свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

  3.1.3. ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, образовательными программами, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в Центре;

  3.1.4. получение образования по программам дополнительного образования, на обучение по индивидуальному учебному плану;

   3.1.5. бесплатное пользование учебными пособиями, средствами обучения и воспитания, учебной базой Центра;

  3.16. развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;

  3.1.7. поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;

  3.1.8. благоприятную среду жизнедеятельности без окружающего табачного дыма и охрану здоровья от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака;

  3.1.9. посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в Центре;

  3.1.10. обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

3.2. Обучающиеся обязаны:

  3.2.1. выполнять требования устава, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Центра по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

  3.2.2. заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

  3.2.3. немедленно информировать педагогического работника, ответственного за осуществление мероприятия, о каждом несчастном случае, произошедшим с ними или очевидцами которого они стали;

  3.2.4. уважать честь и достоинство других учащихся и работников Центра, не создавать препятствий для получения образования другими учащимися;

3.2.5. бережно относиться к имуществу Центра;

  3.2.6. соблюдать режим организации образовательного процесса, принятый в Центре;

  3.2.7. находиться в Центре только в сменной обуви, иметь опрятный и ухоженный внешний вид;

  3.2.8. соблюдать нормы законодательства в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака;

  3.2.9. не осуществлять действия, влекущие за собой нарушение прав других обучающихся на благоприятную среду жизнедеятельности без окружающего табачного дыма и охрану их здоровья от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака.

  3.3. Обучающимся запрещается:

  3.3.1. приносить, передавать, использовать в Центре и на ее территории оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества и иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса и (или) деморализовать образовательный процесс;

  3.3.2. приносить, передавать использовать любые предметы и вещества, могущие привести к взрывам, возгораниям и отравлению;

  3.3.3. иметь неряшливый и вызывающий внешний вид;

  3.3.4. применять физическую силу в отношении других учащихся, работников Центра и иных лиц.

  3.4.5. За неисполнение или нарушение устава Центра, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов, по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, обучающиеся несут ответственность в соответствии с настоящими Правилами.

 

4. Поощрения и дисциплинарное воздействие

 

4.1. За образцовое выполнение своих обязанностей, достижения на олимпиадах, конкурсах, смотрах и за другие достижения к обучающимся могут быть применены следующие виды поощрений:

  • объявление благодарности обучающемуся;
  • направление благодарственного письма родителям (законным представителям) обучающегося;
  • награждение почетной грамотой и (или) дипломом;
  • награждение ценным подарком

  4.2. За нарушение устава, настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Центра к обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия:

  • меры воспитательного характера (индивидуальная беседа, замечание, сообщение о проступке родителям);
  • дисциплинарные взыскания.

  4.3. Меры воспитательного характера представляют собой действия администрации Центра, ее педагогических работников, направленные на разъяснение недопустимости нарушения правил поведения в Центре, осознание обучающимся пагубности совершенных им действий, воспитание личных качеств обучающегося, соблюдение дисциплины.

  4.4. К обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

  • замечание;
  • выговор;
  • отчисление из Центра.

  4.5. Применение дисциплинарных взысканий:

  4.5.1. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения дисциплинарного проступка и не позднее шести месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни обучающегося. За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

  4.5.2. Отчисление обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания применяется, если меры дисциплинарного воздействия воспитательного характера не дали результата, обучающийся имеет не менее двух дисциплинарных взысканий в текущем учебном году и его дальнейшее пребывание в Центре оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников, а также нормальное функционирование Центра.

 

5. Защита прав обучающихся

 

  5.1. В целях защиты своих прав обучающиеся и их родители (законные представители) вправе:

5.1.1. направлять в Администрацию Центра обращения о нарушении и (или) ущемлении ее работниками прав, свобод и социальных гарантий обучающихся;

5.1.2.      обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

5.1.3.      использовать не запрещенные законодательством Российской Федерации иные способы защиты своих прав и законных интересов.

 

Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования

Психолого-педагогический Центр «Мэри Поппинс»

«Утверждаю»

Генеральный директор «ППЦ Мэри Поппинс»

___________Е.А.Красавина

Приказ № 03/1 от 01.09.2015г.

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИИ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

 

  1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.             Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03.04.2003 № 27 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03», в целях реализации социального заказа общества, дальнейшего расширения и повышения эффективности комплексной системы обучения и воспитания, создания более благоприятных условий для всестороннего развития учащихся и оказания помощи семье в их воспитании, профилактики социального сиротства и асоциального поведения детей и подростков, детской беспризорности, правонарушений и друг их негативных явлений.

1.2.             Настоящее Положение принято в целях организации деятельности педагогических сотрудников НОЧУДО по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, развитию культуры здорового образа жизни всех участников образовательного процесса, созданию оптимального материально-технического и научно-методического обеспечения и координации деятельности всех сотрудников НОЧУДО по вопросам здоровьесбережения.

  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

2.1.            Основная цель - обеспечение оптимизации образовательного процесса, гарантирующего оптимальные условия для охраны, поддержания и сохранения здоровья учащихся.

2.2.            Задачи:

¾    разработка и создание системы коррекции физического, психологического, социального и нравственного развития обучающихся с использованием комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий без отрыва от учебного процесса;

¾    отслеживание организации учебно-воспитательного процесса с учетом его психологического и физиологического воздействия на организм учащихся и соблюдение санитарно-гигиенических норм организации учебно-воспитательного процесса, нормирование учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся;

¾    разработка технологии логопедическо-медико-педагогического сопровождения сотрудников и учащихся в образовательном процессе;

¾    организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по реализации здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе;

¾    организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по реализации здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе;

¾    информационное обеспечение всех участников образовательного процесса (учителей, учащихся и их родителей) по вопросам здоровья и здорового образа жизни;

¾    активизация участия семьи в решении вопросов охраны и укрепления здоровья детей;

¾    обеспечение условий для практической реализации принципов здоровьесбережения в учебно-воспитательном процессе;

¾    организация научно-методической работы, направленной на профессиональный рост педагогов через проведение практических занятий, тематических встреч, самообразование по решению задач сохранения и развития здоровья учащихся, формирования здорового образа жизни коллектива, культуры физического, психического и социального здоровья участников образовательного процесса.

  1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

3.1.     Основой деятельности НОЧУДО является создание образовательной среды, ориентированной на сохранение и укрепление физического, социального, психологического, нравственного здоровья. Основные направления представлены следующими блоками:

¾    организационный блок, отвечающий за координацию работы школы по вопросам охраны и укрепления здоровья учащихся и сотрудников, а также информационную работу, пропаганду и просвещение в области здорового образа жизни среди учителей, учащихся и их родителей;

¾    медико-логопедический блок, планирующий проведение индивидуальных и коллективных мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников и учителей, обеспечивающий становление системы профилактики и коррекции нарушений соматического здоровья с использованием комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий без отрыва от учебного процесса;

¾    оздоровительный блок, обеспечивающий формирование здорового жизненного стиля, активной жизненной позиции и устойчивой мотивации на здоровье у сотрудников, учеников и их родителей;

¾    педагогический блок, реализующий внедрение здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания;

¾    родительский блок, индивидуальные и групповые методы работы с родителями учащихся, стимулирующий повышение внимания родителей школьников к вопросам здоровья, питания,       здорового образа жизни, рациональной двигательной активности, работоспособность организма обучающихся.

  1. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

4.1.             Текущая деятельность ОУ определяется планом работы по охране здоровья.

4.2.             План работы составляется на начало учебного года и утверждается руководителем НОЧУДО.

4.3.             Проведение в течение учебного года медико-педагогических консилиумов по проблемам здоровья, здорового образа жизни, актуальным здоровьеразвивающим иобщеоздоровительным технологиям.

4.4.             Проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий.

4.5.             Проведение методической и просветительской работы по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.

4.6.    Реализация дополнительных образовательных программ, ориентированных наформирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

4.7.             Соблюдение санитарных норм, предъявляемых к организации образовательного процесса (объем нагрузки по реализации дополнительных образовательных программ, время отдыха, удовлетворение потребностей обучающихся в двигательной активности), в том числе при введении в образовательный процесс педагогических инноваций.

4.8.             Использование форм, методов обучения и воспитания, педагогических (в том числе здоровье сберегающих) технологий, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся.

4.9.             Соблюдение норм двигательной активности при организации образовательного процесса в соответствии с требованиями санитарных правил.

4.10.         Соблюдение здоровьесберегающего режима обучения и воспитания, в том числе при использовании технических средств обучения, информационно-коммуникационных технологий, в соответствии с требованиями санитарных правил.

4.11.         Учет индивидуальных особенностей развития обучающихся, воспитанников при организации образовательного процесса.

4.12.         Обеспечение благоприятных психологических условий образовательной среды (демократичность и оптимальная интенсивность образовательной среды, благоприятный эмоционально-психологический климат, содействие формированию у обучающихся адекватной самооценки, познавательной мотивации).

4.13.         Организация динамических пауз, физкультминуток на уроках, занятиях, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности.

4.14.         Организация физкультурных и спортивных мероприятий.

 

 

УТВЕРЖДАЮ:
Генеральный директорНОЧУДО«Мэри Поппинс»

 

_________________Е.А.Красавина

«25»августа 2016г.            

 

 

ПЛАН

 действий по обеспечению безопасности сотрудников      НОЧУДО

от проявлений терроризма.

 

1. При    обнаружении   подозрительного предмета, похожего  на  взрывное устройство:

              1.1.  Поставить незамедлительно в известность руководителя учрежденияи сообщить в территориальные подразделение ФСБ, МВД России,Управление образования по телефонам:

Начальник Управления образования           9-797-50-04

     Секретарь РУО                                              9-797-46-50

  Управление по территориальной безопасности            9-792-41-73, 9-792-41-24

 Диспетчер ЕДДС г. Домодедово                                          9-792-42-00,   9-792-42-06

Полиция                                            9-02, 9-793-14-02

Скорая помощь         9-03

 1.2. До   прибытия  оперативно-следственной   группы,   дать  указаниясотрудникам,  находиться     на     безопасном     расстоянии   отобнаруженного предмета.

1.3.      В случае необходимости приступить к эвакуации сотрудников идетей согласно  плану эвакуации.

1.4.Обеспечить возможность беспрепятственного подъезда к месту  нахожденияподозрительного         предметаавтомашинправоохранительных    органов,    скорой    медицинской    помощи,пожарной охраны, служб эксплуатации.

1.5. Обеспечить присутствие лиц, обнаруживших находку, до прибытияоперативно-следственной            группы   и   фиксацию   установочных данных.

1.6.   Дать указания сотрудникам и детям не приближаться, не трогать, невскрывать и не перемещать подозрительный предмет.

               1.7.  Зафиксировать  время обнаружения предмета.

1.8.Не предпринимать самостоятельных действий с взрывными устройствами или подозрительными предметами, похожими на взрывное устройство.

 

ПОМНИТЕ! Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение.

 

    В качестве комуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свёртки, коробки, игрушки и т.п. Прикосновение к ним может привести к взрыву, разрушениям и жертвам.

 

2.При поступлении угрозы по телефону:

2.1.                           Действовать в соответствии с «Порядком приема телефонного сообщения с угрозами террористического характера»                                                                                   

2.2.                           Не оставлять без внимания ни одного подобного сигнала.

2.3.                           Приступить к эвакуации детей и сотрудников согласно имеющемуся плану эвакуации.

2.4.                           Доложить о случившемся руководителю учреждения.

2.5.    Передать полученную информацию в правоохранительные органы, Управление территориальной безопасности, Управление образования, единую диспетчерскую дежурную службу городского округа Домодедово.

 

3.    При поступлении угрозы в письменной форме:

           3.1.Действовать в соответствии с «Правилами обращения с анонимными материалами, содержащими угрозу террористического акта»

      3.2.Обеспечить сохранность и своевременную передачу полученных материалов   в   УМВД России по г.о. Домодедово,   Управление    по   террористической   безопасности, ГО и ЧС.

       3.3.Обеспечить присутствие лиц, обнаруживших сообщение, до прибытия оперативно-следственной группы.

       3.4.Приступить к эвакуации детей и сотрудников, согласно имеющемуся плану эвакуации.

 

4.    При захвате людей в заложники:

        4.1.Незамедлительно сообщить о случившемся и о сложившейся на объекте ситуации в УМВД России по г.о. Домодедово, Управление территориальной безопасности, ГО и ЧС, единую диспетчерскую дежурную службу городского округа Домодедово.

       4.2.    Не вступать в переговоры с террористами по своей инициативе.

       4.3.  Принять меры к беспрепятственному проходу (проезду) на объект сотрудников правоохранительных органов, автомашин скорой медицинской помощи, пожарной охраны, МЧС.

       4.4.По прибытии сотрудников спецподразделений ФСБ, МВД оказать им помощь в получении интересующей их информации.

       4.5. Поставить в известность доступного руководителя учреждения (заведующего, заместителя заведующего).

       4.6.Не противоречить преступникам, не рисковать жизнью окружающих и своей собственной.

       4.7.Не допускать действий, которые могут спровоцировать террористов к применению оружия и привести к человеческим жертвам.

       4.8.Выполнять при необходимости требования преступников.

 

                                                                                                                                                                                    Приложение №1

Рекомендуемые зоны эвакуации и

оцепления при обнаружении взрывного

устройства или подозрительного предмета,

который может оказаться взрывным устройством.

 

1.Граната РГД-5………………………………не менее 50 метров

2.Граната Ф-1………………………………..не менее 200 метров

3.Тротиловая шашка массой 200 граммов…………….45 метров

4.Тротиловая шашка массой 400 граммов…………....55  метров

5.Пивная банка 0,33 литра………………………….......60 метров

6.Мина МОН-50…………………………………………85 метров

7.Чемодан(кейс)………………………………………..230 метров

8.Дорожный чемодан…………………………………..350 метров

9.Автомобиль типа «Жигули»……………………….. 460 метров

10.Автомобиль типа «Волга»………………………….580 метров

11.Микроавтобус……………………………………….920 метров

12.Грузовая автомашина (фургон)……………………1240 метров

 

 

                                                                                                                         Приложение №2

Порядок приёма сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.

 

  1. 1.      Предупредительные меры (меры профилактики) при поступлении угрозы террористического акта по телефону:

-               инструктировать постоянный состав о порядке приема телефонных сообщений с угрозами террористического акта;

-               после сообщения по телефону об угрозе взрыва, о наличии взрывного устройства не вдаваться в панику;

-               своевременно оснащать телефоны школы устройствами АОН и звукозаписывающей аппаратурой;

-               не распространять о факте разговора и его содержании;

-               максимально ограничить число людей владеющих полученной информацией;

 

  1. 2.      Действия при получении телефонного сообщения об угрозе террористического акта:

      При поступлении угрозы по телефону необходимо действовать в соответствии с «Порядком приема телефонного сообщения с угрозами террористического характера»

-         реагировать на каждый поступивший телефонный звонок;

-         постараться дать знать об этой угрозе своему коллеге, по возможности одновременно с разговором он должен по другому аппарату сообщить оперативному дежурному полиции по телефону 9- 02, и дежурному диспетчеру ЕДДС г.о. Домодедово по телефону 9-792-42-00,

9-792- 42- 06 о поступившей угрозе номер телефона, по которому  позвонил предполагаемый террорист;

-         при наличии автоматического определителя номера (АОН) записать определивший номер телефона в тетрадь, что позволит избежать его случайной утраты;

-         при использовании звукозаписывающий аппаратуры записать данный разговор и сразу же извлечь кассету (мини-диск) и принять меры к ее сохранности. Обязательно вставить на ее место другую;

-         обеспечить беспрепятственную передачу полученной по телефону информации в правоохранительные органы и директору школы;

-         при необходимости эвакуировать обучающихся и постоянный состав школы согласно плану эвакуации в безопасное место;

-         обеспечить беспрепятственную работу оперативно – следственной группы, кинологов и т.д.;

 

  1. 3.      Действия при принятии телефонного сообщения об угрозе взрыва.

Будьте спокойны, вежливы не прерывайте говорящего. Сошлитесь на  некачественное работу аппарата чтобы записать разговор. Не вешайте телефонную трубку по окончании разговора.

Примерные вопросы:

-         Когда может быть проведен взрыв?

-         Где заложено взрывное устройство?

-         Что оно из себя представляет?

-         Как оно выглядит внешне?

-         Есть ли еще где-нибудь  взрывное устройство?

-         Для чего заложено взрывное устройство? Каковы ваши требования?

-         Вы один или с вами есть еще кто–либо?

 

4. О порядке приема сообщений содержащих угрозы террористического характера по телефону.

Правоохранительным органам значительно помогут для предотвраще­ния совершения преступлений и розыска преступников следующие ваши действия.

Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.

По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его (её) речи:

- голос: громкий, (тихий), низкий (высокий);

- темп речи: быстрая (медленная);

- произношение: отчётливое, искажённое, с заиканием, с заиканием шепелявое, с акцентом или диалектом;

- манера речи: развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями.

Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодо­рожного транспорта, звуки теле- или радиоаппаратуры, голоса и др.).

Отметьте характер звонка (городской или междугородный).

Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его про­должительность.

В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы:

-  куда, кому, по какому телефону звонит этот человек?

-  какие конкретные требования он (она) выдвигает?

- выдвигает требования он (она) лично, выступает в роли посредника или представляет какую-либо группу лиц?

-  на каких условиях он (она или они) согласны отказаться от задуманного?

-  как и когда с ним (с ней) можно связаться?

-  кому вы можете или должны сообщить об этом звонке?

Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного про­межутка времени для принятия вами и вашим руководством решений или совершения каких-либо действий.

Если возможно, ещё в процессе разговора сообщите о нём руководству объекта, если нет - немедленно по его окончании.

 

                                                                                                              Приложение №3

Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.

  1. 1.      Общие требования безопасности

1.1.            Угрозы в письменной форме могут поступить в организацию как по почтовому каналу, так и в результате обнаружения различного рода ано­нимных материалов (записки, надписи, информация, записанная на дискете и т.д.)

1.2.       При этом необходимо чёткое соблюдение персоналом школы обращения с анонимными материалами.

Предупредительные меры (меры профилактики):

-               тщательный просмотр секретарями поступающей письменной продукции,  прослушивание магнитных лент, просмотр дискет;

-               особое внимание необходимо обращать на бандероли, письма, крупные упаковки, посылки, футляры упаковки и т.п., в том числе и рекламные проспекты.

Цель проверки – не пропустить возможные сообщения об угрозе террористического акта.

 

2. Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы террористического характера.

2.1. При получении анонимного материала, содержащего угрозы террори­стического характера выполнить следующие требования:

  • обращайтесь с ним максимально осторожно;
  • уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку;
  • постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев;
  • если документ поступил в конверте, его вскрытие производится толь­ко с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами;
  • сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку, ничего не выбрасывайте;
  • не расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержанием документа,

2.2  Анонимные материалы направьте в правоохранительные органы с  сопроводительным письмом, в котором должны быть указаны  конкретные признаки анонимных материалов (вид, количество, каким способом и на чём исполнены, с каких слов начинается и какими заканчивается  текст, наличие подписи и т.п.), а также обстоятельства, связанные с их обнаружением или получением.

2.3. Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается делать подписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте, писать резолюции и указания, также запрещается их мять и сгибать.

2.4. При исполнении резолюций и других надписей на сопроводительных документах не должно оставаться  следов на анонимных мате­риалах.

2.5. Регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных письмах организации и заявлениях граждан, передавших анонимные мате­риалы в инстанции.

 

Генеральный директор___________________Е. А. Красавина

 

 

 

Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительногообразования детей Психолого- педагогический Центр «Мэри Поппинс»

 

«Утверждаю»

Генеральный директор

ППЦ «Мэри Поппинс»

_______________Е.А.Красавина

Приказ № 10     от01.09.2015 г.

 

Должностная инструкция № 04

педагога дополнительного образования

1. Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность педагога дополнительного образования и разработана на основании Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих утвержденного приказом Министерства здравоохраненияи социального развития РФот 26 августа 2010 г. N 761н1.2. Педагог дополнительного образования относится к категории специалистов.

1.3. На должность педагога дополнительного образования назначается работник, имеющий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения без предъявления требований к стажу работы,  либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.1.4. Педагог дополнительного образования назначается на должность и освобождается от должности приказом директора образовательного учреждения.1.5. Педагог дополнительного образования должен знать:

-        приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

-         законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

-        Конвенцию о правах ребенка;

-         возрастную и специальную педагогику и психологию;

-         специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности;

-        методику поиска и поддержки молодых талантов;

-        содержание учебной программы, методику и организацию дополнительного образования детей, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности;

-        программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;

-        деятельность детских коллективов, организаций и ассоциаций;

-        методы развития мастерства;

-        современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентного подхода, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с учащимися, детьми разного возраста, их родителями, лицами, их заменяющими, коллегами по работе;

-        технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; технологии педагогической диагностики;

-        основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

-        правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

-         правила по охране труда и пожарной безопасности.

2. Функции.

Основными направлениями деятельности педагога дополнительного образования являются:

2.1.   Дополнительное образование учащихся НОЧУДО ППЦ «Мэри Поппинс» (далее-учреждение) развитие их творческих способностей.               

2.2.   Воспитание активной жизненной позиции личности в познании окружающего мира.

3. Должностные обязанности.

Педагог дополнительного образования:

3.1. Осуществляет дополнительное образование учащихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.

3.2.  Комплектует состав учащихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения.

3.3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3.4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

3.5.  Обеспечивает соблюдение прав и свобод учащихся.

3.6.  Участвует в разработке и реализации образовательных программ. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.

3.7. Выявляет творческие способности учащихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

3.8.  Организует разные виды деятельности учащихся, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.

3.9.  Организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности. 3.10.  Обеспечивает и анализирует достижения учащихся. Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

3.11. Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым учащимся, учащимся, имеющим отклонения в развитии.

3.12. Организует участие учащихся в массовых мероприятиях.

3.13. Участвует в работе педагогических объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.

3.14.  Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.

4. Права.

Педагог дополнительного образования имеет право:

4.1. Выбирать или разрабатывать собственную образовательную программу, методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, методы оценки знаний и умений учащихся.4.2. Согласовывать с администрацией центра расписание своих занятий с детьми.4.3. Запрашивать у руководителя учреждения материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей и пользоваться ими.4.4. Вносить на рассмотрение администрации учреждения предложения по материально-техническому оснащению (помещение, инвентарь, оборудование, снаряжение, расходные материалы, спецодежда и т. п.) деятельности руководимого им объединения.4.5. Участвовать в управлении учреждением.  Вносить предложения по развитию и совершенствованию учебно-воспитательного процесса в учреждении.4.6.Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.4.7. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.4.8. Повышать свою квалификацию

4.9. Требовать от администрации учреждения оказания содействия в исполнении должностных обязанностей.

4.10. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

5. Ответственность.

Педагог дополнительного образования несет ответственность:

 

5.1.   За качество выполнения образовательных программ, зажизньи здоровьеучащихся во время занятий, нарушение их прав и свобод.

5.2.  За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ППЦ «Мэри Поппинс», законных распоряжений директора учреждения и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией в порядке, определенном трудовым законодательством Российской Федерации.

5.3.  За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью учащегося, а также совершение иного аморального проступка педагог дополнительного образования может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с действующим трудовым законодательством.

5.4. За обеспечение безопасных условий жизнедеятельности, антитеррористическую и пожарную безопасность учащихся в учреждении.

 

6.   Взаимоотношения. Связи по должности.

 

Педагог дополнительного образования:

 

6.1.Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и полугодие., Календарно-тематическое планирование утверждаетсягенеральным директором не позднее десяти дней с начала планируемого периода;

6.2.Представляетгенеральному директоруписьменные отчеты о своей работе по установленной в учреждении формев течение 10 дней по окончании  полугодия, учебного года.

6.3. Получает от директора учреждения и руководителей Т.К. информацию нормативно-правового и организационно-методического характера.

6.4. Работает в тесном контакте с руководителями Т. К, родителями учащихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками учреждения.

 

 

 

С инструкцией ознакомлен(а):   

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                         

 

 

  «____»_________20___г.                                __________              __________________

               (дата)(подпись)       (фамилия, инициалы)                                          

 

 

 

 

 

г. Домодедово

«01» сентября 2016 г.

Приказ №7а/16

                                  О режиме работы НОЧУ ДО ППЦ «Мэри Поппинс»

                                                      в 2016-2017 учебном году

С целью оптимальной организации учебно- воспитательного процесса и рациональной организации деятельности педагогов и учащихся и в соответствии с Правилами внутреннего распорядка Центра

      Приказываю:

1.Установить следующий режим работы:

1.1 Занятия проводить строго по расписанию, утверждённому приказом генерального директора Центра и согласованному с руководителями арендуемых учреждений;

 Изменения в расписания вносить только по приказу генерального директора;

Продолжительность занятий установить 40-45 минут в зависимости от возраста учащихся;

Для детей дошкольного возраста продолжительность занятий установить 25-30 минут в зависимости от возраста учащихся;

Продолжительность перемен-10 минут.

Педагогам приходить на занятия не позднее, чем за 15 минут до их начала;

Педагогам по окончании занятий выводить детей из кабинетов в раздевалки и присутствовать там до ухода последнего ребёнка;

Детей дошкольного возраста после окончания занятий отпускать только с родителями (лицами их заменяющими);

В каникулярное время занятия с детьми проводить по обычному расписанию (посещение по желанию детей и родителей); 

2. Возложить ответственность за санитарное состояние, сохранность арендованных кабинетов и имущества на руководителей Т.К. и педагогов, работающих в данных кабинетах;

3. Производить уборку кабинетов и других помещений, арендуемых Центром, после окончания занятий, генеральную уборку по мере необходимости;

4. Не допускать на занятия детей без сменной обуви;

5. Проводить массовые мероприятия, экскурсии, поездки и другие мероприятия по плану, согласованному с администрацией Центра, после утверждения генерального директора;

6. Соблюдать всеми участниками учебно-воспитательного процесса контрольно-пропускной режим, установленный в арендуемом учреждении;

Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

 

Генеральный директор Центра «Мэри Поппинс» Красавина Е.А.